【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014 学年高中政治（课前自主导学+课堂互动探究+当堂双基检测）第一课 文化与社会教案 新人教版必修 3第一框 体味文化(教师用书独具)●课标要求观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类特有的现象
●课标解读本标准要求学生了解文化形式、文化现象、文化特色、文化活动、文化形态、文化性质等概念，理解文化概念的内涵，认识文化的力量
培养对不同性质的文化现象进行比较鉴别的能力
●落实策略课前：自主学习，调查搜集
学生阅读教材、搜集校园文化现象和社会上各种文化现象
课上：教学互动，合作探究，得出结论
(教师用书独具)●新课导入建议方式一：情景导入在当代社会生活中，由于文化设施的不断完善和电视等大众传媒的普及，人们有机会欣赏到越来越多的各种艺术表演
下面请同学们欣赏一组镜头
(课件展示文化活动画面)教师引导学生思考：1．你通常采用什么方式欣赏自己喜欢的文艺节目
2．你怎样对这些舞台艺术节目进行归类
3．有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术
你是否赞同这种看法
方式二：话题导入一缕清风，吹开诗书万卷
如火青春，描绘五彩画卷
有一位哲人曾经说过，文化是一个民族的灵魂和血脉，是一个民族的精神记忆和精神家园
今天，咱们就走进文化生活，共同体味文化
方式三：设问导入文化与人们的生活息息相关
我们读书是学习“文化”，吃饭有“饮食文化”，穿衣有“服饰文化”，住房有“建筑文化”；出行有“旅游文化”，在中心都市有“都市文化”，在周1边的乡镇有“乡镇文化”，在遥远的村落有“村落文化”……
当我们还在母腹中时，就已通过胎教开始接受文化的洗礼；出生后，又在咿呀学语中接受父母传递的文化信息
在成长过程中，我们常听的音乐歌曲、常看的电视节目和书刊杂志，乃至我们所创造的一切，无不是文化现象……(1)文化究竟在哪里
(2)文化到底是什么
