【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014 学年高中物理 第 6 章 能源与可持续发展教案 鲁科版选修 3-3第 1 节能源、环境与人类生存第 2 节能源的开发与环境保护(教师用书独具)●课标要求知识与技能1.了解各种形式的能源．2.认识能源和环境与人类生活和生存的关系．3.了解常规能源的开发及其对环境造成的负面影响．4.认识常规能源的开发与环境保护的关系．5.了解可再生能源的开发及其制约条件．过程与方法1.查阅资料，与同学交流讨论，了解太阳能是怎样转化为其他形式的能量的．2.通过讨论与交流，认识能源和环境是人类生存和发展的基础．3.讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策．4.针对生产生活中的某些具体情景，尝试提出一些节能和环保的合理化建议，培养解决实际问题的能力．情感态度与价值观1.具有保护环境的意识．2.具有节约能源的意识．3.通过了解人类开发和利用能源的进程，体会人类探索自然的科学态度和科学精神.●课标解读1．了解能源与其对人类社会、环境的影响．2．知道能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策．3．培养具有可持续发展的责任感和节约能源的意识．●教学地位本章以能源与可持续发展为主线，讲述了能源、环境与人类生存的关系，介绍了能源的开发和利用带来的问题及应该采取的对策，通过交流与讨论、实验与制作、调查与研究提节能的合理化建议、出宣传环保的黑板报等多种活动形式，使学生真正意识到能源危机的严峻性和环境污染的危害性，认识到节省能源、保护环境和可持续发展的重大意义，树立节能意识、环保意识，增强可持续发展的责任感，并能从我做起，主动参与到节能与环保的行列之中.(教师用书独具)●新课导入建议太阳能汽车就是把转变太阳能为电能的电池作为驱动电源的汽车，标志太阳能汽车水平的是光电能量转换效率．目前，国际上转换先进水平为 21.2%.这种类型的汽车其最大优点是无废气污染，且能源免费，取之不尽，用之不竭，但其缺点也同样突出，即汽车行驶也要“靠天吃饭”．●教学流程设计⇒⇒⇒步骤 3：师生互动完成“探究 1”互动方式除例1 外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路⇓步骤 7：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课后知能检测】⇐⇐⇐课 标 解 读重 点 难 点1.了解能源及其分类．2.了解能源与人类生活的关系．3.了解能源现状与社会可持续发展的关系．4.知道怎样合理利用和开发现有资源.1.了解什么是能源，什么是常规能...
