电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

15海上日出课堂教学设计1

15海上日出课堂教学设计1_第1页
1/8
15海上日出课堂教学设计1_第2页
2/8
15海上日出课堂教学设计1_第3页
3/8
部编版语文四年级下册 15 海上日出课堂教学设计 1一、教学目标1、正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。2、理解课文内容,感受日出时的壮观景象。培育学生热爱大自然的情趣。3、学习作者根据一定顺序观察事物的方法二、教学重点: 理解课文内容,体会日出过程变化.三、教学难点: 学习作者根据一定顺序观察事物的方法。四、教学过程(一)初读课文,整体感知1、今日我们继续学习课文《海上日出》,(读课题)请说说作者是按什么顺序描绘日出景象的?(日出前、日出时、日出后)师板书2、今日,我们再一次走进课文与巴金爷爷一起去欣赏海上日出(师配乐范读课文)深化阅读,感悟理解学习第二自然段 课文中哪个自然段在描写日出前的景象?(二自然段) 请同学们自由朗读课文第二自然段。思考:日出前天空的颜色有什么变化?请用笔勾画出相关词语。 老师课件演示 图 1:天空还是一片浅蓝 图 2:天边出现红霞 板书(浅蓝---红霞))3、课件出示“果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。” 师:作者为什么用“果然”一词,“果然”一词与第一自然中哪个词相对应?“常常早起”,“常常”说明我常常看日出,我预料太阳要从那边出来,结果真的出来了。(预料中和事情得到了证实,所以用“果然”) 是呀,巴金二十多岁时,从上海乘船去法国留学时,他随时记下了海上的见闻,写下了一路的风光,寄给他的两个哥哥看,日出时的美景深深的吸引了他,于是就写了《海上日出》 重点学习第三自然段 请同学自由朗读第三自然段,勾出描写太阳上升过程的句子。课件出示句子:“太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,用劲向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。” (!)读句子,作者用了什么修辞手法?句子中哪些动作词语用得好?板书(负--纵-冲-跳)从“负、纵”这两个词体会到了什么?(太阳在上升的过过程中很费劲、很吃力的样子)朗读这句话时我们应该注意些什么呢?(“慢慢儿””一纵一纵”“用劲”应重读。抽生朗读。2-3)齐读从“冲、跳”这丙个词体会到什么?(“冲”体现了太阳上升时有力量、势不可挡、“跳”体会到太阳冲破云霞,如释重负、可爱)你能有感情的朗读这个句子吗?抽生读(2--3 人)齐读请同学们再次读文,思考:日出时太阳的形状、颜色和亮光各发生了怎么的变化?(小半边脸-圆东西)课件演示(红--深红)(没有亮光--夺目的亮光)关上书,看课...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

15海上日出课堂教学设计1

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部