部编人教版五年级下册语文 16 田忌赛马教案1.认识“膑、讥”等 5 个生字,会写“丧、瞪”等 8 个字,会写“依次、等级”等 12 个词语。2.分角色朗读课文,注意描写人物神态等的词语,读出人物说话时的语气,了解人物想法。3.读懂课文内容,推测孙膑的思维过程。4.知道用原来的马,只调换了一下出场顺序,田忌就转败为胜的原因。了解不同的思维方式带来的巨大变化,说说从中受到的启发。- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。1.纸牌小游戏。老师拿出六张扑克牌,分为两组,分别是红桃的 4、8、10,梅花 3、7、9。老师和学生各选一组,然后比大小。老师依照田忌赛马的思维跟学生玩两盘,把输和赢的两种情况都体现出来。2.在历史上,像这种以弱胜强、以少胜多的故事还真不少,你知道哪些?官渡之战 曹操 2 万人战胜 10 余万敌军赤壁之战 周瑜、刘备 5 万人战胜 20 余万敌军淝水之战 谢玄 8 万人战胜 80 多万敌军二、初读课文,扫清字词障碍。1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。2.指名读生字新词。着重指导:轻视(qīng miè)、孙膑(bìn)3.指导书写课后方格中的字。着重分析指导“瞪、耀、蔑、赢”,并在黑板上示范。(“瞪”是左右结构,部首是“目”,右上方的笔顺是横撇、点、撇、撇、捺。“耀”是左右结构,部首是“”,右下方是“隹”,而不是“住”。“蔑”是上中下结构,中间是“罒”,不是“四”,下面是“戍”,不要少写一点。“赢”是上中下结构,部首是“月”,下面是“月、贝、凡”。)三、再读课文,整体感知。1.朗读课文,说一说,课文以什么为线索?写了什么?(课文以“赛马”为线索,写了田忌和齐威王的两次赛马。)2.自由读“两次赛马”的段落,边读边思考:这两次竞赛各是怎么赛的?画出两次赛马的对阵图。3.两次赛马的相同之处和不同之处是什么?(1)学生自学、讨论。(2)小组汇报:① 第一次赛马 第二次赛马 齐威王 田忌 齐威王 田忌 上 上 上 下 中 中 中 上 下 下 下 中② 两次赛马的相同之处:a.两人的马没换。b.竞赛规则没变——各自把马分等级。c.齐威王的马出场顺序没变,先上等,后中等,再下等。③ 两次赛马的不同之处:a.田忌的马出场顺序不同,先下等,后上等,再中等。b.竞赛结果不同。c.齐威王前后心情不一。第一次齐威王胜,得意扬扬。第二次齐威王败,目瞪口呆。四、课堂小结。朗读课文后,你感受到了什么?(只要多思考,以弱胜强也不是不可能。)- 第二课时 -一、复习故知,导入新课。1.指名朗...
