2025 小学二年级美术老师的工作计划 老师的工作计划(一) 一、学生情况分析 这学期我任教二年级段 4 个班级美术课，这 4 个班学生间整体水平都比较稳定，个别学生美术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较弱，也有个别后进生常常美术用具不带，影响课堂和周围的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作沟通，形成团结和睦的集体，使学生的美素素养得到整体的提高。 二、教材分析 浙美版第 4 册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验槁)》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以接近社会、贴近学生、学以至用为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 19 课，分为 10 个隐性单元，内容函盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究 4 个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。 三、教学目标 1、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、欣赏评述：采纳造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教材中的重点、难点 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性进展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经历各种社会实践活动，鼓舞学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、注重审美能力的培育：在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践...
