《请到我的家乡来》精品教案教学目标1．知识与能力(1)了解家乡的风景名胜和特产。(2 知道漂亮的家乡离不开建设者的辛苦付出,激发学生对家乡建设者的尊重。2．情感与态度感受家乡的漂亮,激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。3．行为与习惯通过不同的途径去了解自己的家乡,感受家乡的漂亮，萌发对家乡的喜爱之情。4．过程与方法学生通过收集、调查和绘画，了解家乡的风景美;通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美;通过介绍家乡最令你佩服的人,感受家乡的人物美,从而培育学生主动了解家乡、喜爱家乡的感情。教学重难点1．重点引导学生认识家乡，扩大他们的认知范围，激发他们对家乡的热爱。2．难点培育学生热爱家乡,为家乡作贡献的情感。教学设计教学准备老师准备多媒体课件，《中国行政区划图》。学生准备学生收集家乡的美景图片、家乡的特产、历史人物等相关资料，制作一份家乡特产的宣传集。教学过程一、猜猜我的家乡在哪里谈话激趣,引人新课。1．师，有几位同学要介绍他们的家乡,通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗?2．生 1:我家乡的电话区号是 010。生 2:我家乡的简称是“苏”。生 3:我的家乡有漂亮的漓江。生 4:紫荆花是我家乡的区花。生思考回答:区号是 010 的地方是北京,第一位同学的家乡是北京:江苏简称“苏”,第二位同学的家乡是江苏，广西桂林有漂亮的漓江，第三位同学的家乡是广西桂林香港特别行政区的区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港。3．师:同学们，你能出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗?学生讨论,师指定学生回答。例如:我的家乡电话号码的区号是 0311;我的家乡的简称是“冀”．．．．．4．师:出示《中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗?请大家在教材 43 页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。(1)学生描出轮廓后,小组进行展示(2)同学们认真观察河北省的轮廓像什么?生:像耳朵、像问号．．．．．5．师:请你在地图上我找家乡的邻省。学生找出后回答。二、我是家乡小导游师，假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你同意做他的导游叫?你都收集了哪些资料?咱们来做一个竞赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。(1)小组合作整理收集来的资料。(2)每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。小组一:河北省石家庄市藁城区藁城宫灯博物馆,是国内唯一--家以宫灯文化为主题的博物馆。小组二:黑龙江省哈尔滨市的冰灯是冬季-道靓丽的风景线。小组三:云南...
