《27 短文两篇》教案 【学习目标】 知识目标 1、积累一些文言实词、虚词
2、了解两篇短文的作者及写作背景
知人论世，便于理解作者丰富微妙的感情
3、了解两篇短文的思想内容
4、背诵并默写两篇短文
能力目标 1、重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力
2、理解文章的意境和作者的思想感情，培育学生感知写景类文章中作者思想感情的能力
3、品味文章画面的精致、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力
德育目标 1、学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯净美好，培育学生热爱祖国河山的感情
2、学习《记承天寺夜游》，感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态
【教学重点】 引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情
【教学难点】 1、《答谢中书书》画面布局的巧妙
2、《记承天寺夜游》中“闲人”的含义
【教学过程】 第一课时 一、导语设计 同学们，也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美好
天的晴明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮……无不让你心动神摇
今日我们学习的《答谢中书书》就是一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏
二、介绍课题、作者 本文虽短，但是六朝山水小品的名作
“答/谢中书/书”——写给谢中书的信
明确两个“书”的含义
第二个“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种含有审美意味的应用性文体
三、整体感知，欣赏美点 1、朗读 （1）学生自由朗读，找出不认识的字词
（2）老师播放媒体资源中的范读视频，帮助学生法律规范字音和节奏
山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底
两岸/石壁，五色/交辉
青林/翠竹，四时/俱备
晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（tuí），沉鳞/竞跃
