《分点心》幼儿园小班教案 【活动思路】 本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，老师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心，通过老师示范，提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状，将同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动——装点心巩固所学内容。 【活动目标】 1、能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。 2、能根据分类规则把材料分完。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展目测力、推断力。 【活动重点】 坚持“先分类再放标记”的规则，解释清楚“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作进展排除干扰按指定特征分类的能力。 【活动难点】 进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。 【活动准备】 底纸《分点心》、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴 3 个，几何图形磁贴共 6 个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共 12 个。 【活动过程】 一、开始部分。 1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。 2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。 师：“今日小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀小猴说，我想要相同颜色的点心；小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗？” 二、基本部分。 1、演示分类规则。师：“谁同意先给小猴分一分？”请一名幼儿尝试操作。 2、提问：“他分的对吗？看看给小猴分到的点心颜色一样吗？小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。” 3、提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。 4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。 5、幼儿分组操作，老师再次提示要求，并观察指导。 三、结束部分。 整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相沟通自己的操作方法。 【活动反思】 开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是老师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进...
