《大家动手做条龙 》教案 一、教学目标 了解龙的来历进展与造型特点，可以陶冶学生的情操，提高审美能力，培育学生共享人类社会的文化资源和积极参加文化传承的意识，并在欣赏中培育学生对祖国优秀美术传统的热爱，激发爱国热情
在课堂教学中应更注重学生的制作过程，和分组活动之中的团结协作精神的培育，强调集体主义精神的体现
并在展示作品的过程中展现集体的智慧和才华，突出集体竞争的气氛
激发制造精神，进展美术实践能力，使学生逐步形成基本的美术素养
学习构成知识，并把它应用到设计和制作中
二、教学重点和难点 （一）教学的重点： 调动同学情绪，使大家能热情、积极地参加到做龙的活动中来
（二）教学的难点： 如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意
（三）解决重点与难点的要点： 解决重点的要点： 1、要创建分组竞争的课堂气氛，鼓舞每一个小组争先、争胜、争取班级第一
比那组最快，那组最好，那组最有新意
2、好小组讨论，群策群力完成任务
3、时注意人员搭配，使各组能力基本均衡，保证公平竞争和顺利完成作业
解决难点的要点： 1、励创新，要求学生把课本的方法当成参考，尽可能地想出新的方法
2、些简单明确的构成的例子，让学生们能从中产生一些联想以促进创新想法的产生
三、课前准备 （一）学习材料 1、可利用的废旧材料：易拉罐、胶卷盒、牙膏盒、土豆片筒、装羽毛球的筒、药盒、药瓶、矿泉水瓶及其他饮料瓶
2、可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸秆、木棍及树枝、竹子、可利用的蔬菜（黄瓜、茄子、萝卜等）
3、自制材料：课前或课上用比较硬的纸作成纸筒，把它作为做龙的材料
四、教学设计 学习内容： 激发兴趣、讲授制作方法
学习制作方法，分组合作、锻炼协作能力
展示、体验、沟通
学生活动：分组合作，与同学沟通自己对龙文化的了解
学生从教学中展示的各种龙的资料中汲
