《狼和小羊》的教案设计范文 教学目标： １．学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．初步认识狼狡猾、凶残的本性，读懂狼找的第一次借口。 ３．初步懂得坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。 教学准备：多媒体.课件，小羊、狼图片等。 教学过程： 一、课前谈话，创设情景： 播放 flash《森林音乐会》，你听到了什么？（小鸟在唱歌，小羊在奔跑……） 是啊，小动物们在这座漂亮的大森林里过着幸福的生活。可是，有一天，小羊正在小溪边喝水的时候，一只凶恶的大灰狼走来了，他们之间会发生什么事情呢？ 今日我们就来学习这个有趣的寓言故事。（出示课题，齐读） 二、听录音，初步感知 请同学们看大屏幕，注意听认真。 三、初读课文，理清脉络 1、自读课文，初步熟悉课文的内容。 大家想读吗？那好，请放开声音读一读吧！注意做到读准字音，读通句子，然后同桌互相检查一下生字。想一想狼和小羊之间发生了一件什么事？ 学生自由读课文，然后说说狼和小羊之间发生了一件什么事？（狼故意找借口要吃小羊。） 2、再读课文，划出狼找的三次借口。 （1）狼故意找了什么借口？找了几次借口？请小朋友们再轻轻地读读课文，画出描写狼找借口的句子。（老师巡视提示） （2）都画完了吗？谁同意来说说你画出的句子？ 可提示学生，你画出了这一自然段—— 老师相机出示描写狼的三个段落—— 3、感情朗读三次借口。 小朋友们真聪慧，一下子把狼找的三次借口都画出来了，老师信任你们读起来也一定很棒！ （1）请同学们合上书看大屏幕上狼说的三次话，先自己读读。 （2）指名三人读，评一评。再指名三人读。 （3）师引读。说说从狼找的三次借口中你有什么发现？（一次比一次蛮横无理，一次比一次凶狠。……） （4）同桌对读，看看还有什么不懂的地方，与同学沟通一下。 我们全班来沟通一下，好吗？（指名）（上游是什么意思？为什么说狼是故意找借口？狼为什么要气冲冲地说“安的什么心”是什么意思？……） 看来同学们都认真读书了，提出了这么多的问题，接下去我们就一起来解决这些问题。 四、学习课文第一段。 1、指名读。说说你读懂了什么？（小溪指的是山里的小河沟。）（狼是在小溪边与小羊相遇的。）……（板画“小溪”，贴狼、小羊图） 2、齐读。 五、学习课文第二、三段（第一次借口） 1、学习第二段。 （1）狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢?课文第二节里...
