《碰撞火花》教案及教学反思 设计理念： 为了让每个学生做一个 21 世纪的健康人，我积极地创设情境，用生活中的实例，来激活学生的思想，由共鸣而达成共识。活动的中心主体是学生，建立在“情”和“诚”的基础上，让学生自主地发现自己的不足，并找到解决问题的好办法。 教学目标： 1、让学生懂得在人际交往中，发生磕磕碰碰的事情是难免的，关键是学会如何正确地去处理人际关系。 2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的宝贵。懂得拥有良好的人际关系是一种欢乐，是一个人取得成功的重要条件。 3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门，结交更多的好朋友。 4、让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己的交往能力。 教学重点： 1、让学会掌握人际关系的小窍门，不断提高自己的交往能力。 2、引导学生善于换位思考，不要以“我”为中心，要学会站在别人的立场去考虑问题。 教学准备： 多媒体设备及资料、音响 教学过程： 一、歌曲激趣 1、歌曲欣赏：“一个篱笆三个桩……”（录音） 2、思考：你们明白歌曲唱出的道理吗？ 过渡：可是，有些人，他们一边欣赏这美妙的歌声，一边在忙些什么呢？你们想知道吗？ 二、感受激情 1、孤独岛（录像）：配上上面唱歌词的音乐，孤独岛上的居民彼此间冷漠，相互不理睬，不愿互相帮助……。 2、喧闹岛：配上上面不唱歌词的音乐，喧闹岛上的居民为一点点小事在破口大骂，大打出手，背后说别人的坏话……。 3、小组议议：你想对居住在两个岛上的居民说点什么呢？ “两岛”的生活都不是我们大家所期待的，那请同学们用我们灵巧的双手，去描绘我们未来的家园——欢乐岛吧！ 三、想象家园： 1、动手操作：以“我希望居住的岛——欢乐岛”为主题，小组合作作画。 2、写好作品解释词，进行小组讲说、评比。 过渡：欢乐岛让我们回到了天真的童年，天真的童年生活到底离我们有多远呢？也许你和他曾经大动肝火，也许你曾和别人有过很多的磕磕碰碰的事情，也许……。 四、现实反思： 1、小组沟通：讲述曾经发生在你身上的一件印象较深的事情，讲清是什么原因引起的，争吵过后又有什么感受？ 2、指名沟通：假如曾经发生的事出现在今日的你身上，你又会怎么样处理呢？ 同学们的畅所欲言和真情告白，让老师体会到伙伴之间友谊的宝贵。 五、导向揭题： 1、导向：我从同学们的沟通中学到了很多很多，信任同学们应该与我有同感，在今后的人生道路上，老师赠与你们两句话：你希望...
