《 第一次工业革命》说课稿 一、说学情 「学情分析」： 特点：高一学生思维活跃个性鲜亮，参加意识强， 有一定独立思考能力。 不足：历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。 对策：加强学生历史综合素养的培育。 设计理念：运用主体参加式教学模式创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参加性，提高学生创新意识和实践能力。 二、说教材： 【教材出处】： 本课选自 07 新人教版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修 2 第 2 单元第 7 课。 【编者意图】： 《第一次工业革命》是经济史必修二第七课的内容，在此之前，学生已经学习了《开辟新航路》和《殖民扩张与资本主义世界市场的拓展》，所以本课既与前面两课一脉相承，共同讲述资本主义世界市场的雏形、拓展、以至基本形成，使之形成一个体系，又为下一课《第二次工业革命》作铺垫。所以本课起着承上启下的作用。 【教材的内容、地位和作用】： 本课内容在本单元中起着承上启下的作用，占据重要地位。从纵向看,《第一次工业革命》是资本主义生产力快速进展的时期，是资本主义世界市场形成的关键时期，对整个近代资本主义的进展起了重要作用。从横向看,《第一次工业革命》促进了西方资本主义的迅速进展，使之进一步加强对外侵略扩张，寻找商品市场和原料产地，从而对东方产生重要影响。要全面掌握第一次工业革命，就应该把它放在整个世界范围内进行理解与讨论。 【课标要求】：了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场进展的影响。 【教学目标】： 根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标： 知识与能力： 识记：英国工业革命的历史条件；工业革命的进程；“飞梭”；“珍妮机”。瓦特改良蒸汽机；轮船与蒸汽机车的发明，工厂向工场转变。工业革命完成的时间，工业革命的影响。 理解：英国海外殖民扩张与英国工业革命的关系；工业革命各项发明成就之间的关系。工业革命改变了世界面貌。 运用：探讨工业革命首先在英国的原因。说明工业革命怎样推动了世界市场的形成。 过程与方法： ① 通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培育同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 ② 归纳演示法，比较法，分析插图，问题探究，历史比较，阅读法和讨论法 情感态度价值观： 通过教学使学生感悟工业文明在人类历史进展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响...
