《观察绿豆芽的生长》教学反思《观察绿豆芽的生长》教学反思 1 《观察绿豆芽的生长》是学生基于发芽的绿豆芽的基础上进行的，前两课的学习中，学生已经知道绿豆没有水不能发芽
这节课主要探究绿豆芽的生长与哪些因素有关教材安排了阳光和水两个实验，我让学生自由选择，几乎所有组的同学都选择探究“绿豆芽的生长是否需要阳光
”这个对比实验做起来需要一定的时间，所以我布置学生利用双休日回家做这个实验，引导学生要认真观察比较它们茎的粗细，颜色，高度，叶子颜色等
课上探究的时候，大部分学生觉得绿豆芽的生长需要阳光，少数同学觉得不需要阳光，因为放黑暗中的绿豆芽长得比阳光中的高，我顺势让学生观察比较阳光下和黑暗中的绿豆芽的不同之处
不难看出，阳光下的绿豆芽长得比较粗壮，茎是红色的叶是绿色的，黑暗中的绿豆芽长得比较纤细，茎是乳白色叶是嫩绿色，有点病态
这时，一个学生站了起来，拿出两盆已经长得比较高的绿豆芽，说“这两盆绿豆芽一盆是放在外面阳光下的
，一盆我放在屋里没有阳光的，它们长得差不多，所以我觉得绿豆芽生长不需要阳光
”话音刚落，班里有几个同学也纷纷举手赞同他的观点
我接过这位同学手中的两盆绿豆芽，一看，果然长得都很茁壮，几乎没有什么区别
因为以前在教学中也遇到过这种情况，所以我就追问他：“你说这两盆绿豆芽一盆是放在阳光下的，一盆没有放在阳光下，那具体分别放在什么地方
”他告诉我，一盆放在屋外场上，一盆放在屋里阴凉的墙角里
听了他的回答后，我让其他学生思考，他的变量有没有控制好，分析是哪里出错了
有同学马上站起来说了：其实，他的两盆绿豆苗都有阳光照射到的
只不过屋外的阳光强，屋内阳光弱而已
于是，我顺势引导，同学们在实验时一定要严格控制好变量，不能得到阳光就是一点也照不到阳光，所以做实验时一定要把它放在完全黑暗的地方
好多学生都以为室内的光不是阳光，这可能是学生的意识偏差吧
当然也不否认设计实验计
