七年级语文上册《紫藤萝瀑布》教案设计七年级语文上册《紫藤萝瀑布》教案设计 教学目标 ①有感情地诵读课文，理解内容。 ②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 ③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 ④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 教学重点 通过有感情的反复诵读，理解内容。 揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。 课前准备 老师准备多媒体课件，学生做好充分预习，并查相关资料 教学内容 这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发对生命的感慨，文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的漂亮写起。盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布，错落有致，阳光下的跳跃闪耀，给人一种“在流动，在欢笑，在不停地生长”的感觉。藤萝不与群芳争胜，它们静静开在春花已谢的时节，踏春的人无意流连，蜂蝶亦不来光顾。然而，它们仍然盛开着，显示着它们的生命力。虽然是静静的，但紧靠团结的繁盛给人以生命坚韧不息的思考。 教学设计 整体感悟 ①精心导入 （大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。） 同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然给予了我们许多许多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜爱富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的漂亮，有跳跃闪耀的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品行，并藉此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。 出示目标并板书课题。 ②感知内容 a．检查预习“读一读，写一写”。 b．配乐范读，学生在听读中思考。 问题组： a、本文学习什么内容？ b．作者的思想感情是怎样的？有什么变化？ c、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟？ 学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答。可以请学生听回答后相互评论、补充。老师领读，帮助学生感知、理解。 研读与赏析 ①老师导学 好文章总有一些精彩片段，研读好这些片段，是对文章内涵的具体把握，也是对作者的思想感情的探究。 ②自主探究 大屏幕投影出示问题组，学生思考并体味。 问题组： a．学习用自己的话概括本文内容。 b、找出自己感触最深的段落或句子，反复品读...
