酸碱中和滴定知识技能： 1.使学生初步掌握酸碱中和滴定的原理和有关计算2.初步了解酸碱中和滴定所使用的仪器 能力培养： 通过酸碱中和滴定相关量的关系、仪器和指示剂的选择等知识点的介绍来发展学生的思维能力，培养学生探究性学习的能力重点、难点 : 1.酸碱中和滴定的原理及有关计算2.仪器的简介课堂模式: 师生互动课堂教学模式及问题解决模式课 时 数: 1 课时教学过程设计:教师活动学生活动设计意图[步入情境]：我们已经学会了根据需要配制一定物质的量浓度溶液的方法，如果有现成的溶液，我们怎样测定其浓度呢？倾听、回想、思考、生疑。揭示本课教学目标，激发学生的学习兴趣。[设问]：今有 500mL 未知浓度的氢氧化钠溶液，你能想出多少种测定其浓度的方法？⑴ 取 5mL 溶液蒸干，称量所得溶质的质量，进而计算可以吗？⑵测量溶液的 pH 值，换算成氢氧化钠的浓度可以吗？⑶取 20mL 氢氧化钠溶液与某种已知浓度的酸溶液反应，然后利用这种酸的体积，进而计算氢氧化钠的浓度可以吗？还有等等。激 发 学 生 思考,使学生形成发散性思维和开放性思维. [引入新课]：本节课重点是掌握酸碱中和滴定的实验原理以及酸碱中和滴定中所需要的仪器。 [板书]第五节 酸碱中和滴定[复习提问 1]：酸碱中和反应的实质是什么？[板书]1 . 中和反应实质思考并回答，写出离子方程式： H++OH-=H2O使学生从离子反应的角度理解中 和 反 应 的 实质。[复习提问 2]：试找出下列各反应中 c (酸)、c (碱)、V (酸)、V (碱)之间的关系： 1．盐酸跟氢氧化钠溶液恰好中和 2．盐酸跟氢氧化钡溶液恰好中和 3．硫酸跟氢氧化钠溶液恰好中和 先写出有关反应的化学方程式，然后根据化学方程式中各反应物的物质的量之比找出酸和碱两种溶液的相关量之间的关系。为学生全面理解中和滴定的含义奠定基础，培养学生的分析能力。用心 爱心 专心[总结]：在学生回答的基础上，引导学生得出关系：n 元强酸和 n’元强碱恰好中和时， n c (酸)V (酸)= n’c (碱)V (碱)[板书]：2 .酸碱中和反应有关量的关系和计算。n 元强酸和 n’元强碱恰好中和时， n c (酸)V (酸)= n’c (碱)V(碱) 思考、归纳总结。培养学生归纳能力。[例题]：有未知浓度的氢氧化钠溶液 0.22L，需加入 0.11mol/L 的硫酸溶液 0.29L，氢氧化钠溶液的物质的量浓度是多少？引导学生分析题目，找出已知量和未知量各是什么？ 然后师生共同完成解题过程。 在教师...
