《奥斯维辛没有什么新闻》一、学习目标学习重点：通过语言的品读，体会作者的感情，探究文章的主旨。 学习难点：了解本篇文章和一般消息报道的异同，理解文章的侧面描写的衬托作用。二、预习导学1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是( )A.凝重(nínɡ) 世人瞩目(zhǔ)焚尸(fén)嬉笑怒骂(xǐ)B.婆娑(suō) 堪称典范(kān)纳粹(suì)明媚温暖(méi)C.凋谢(diāo)步履蹒跚(lǚ)装载(zài)紫荆花开(jīnɡ)D.戕害(qiānɡ)雏菊怒放(chú)嚼蜡(jué)重蹈覆辙(fù)2.下列各组词语字形完全正确的一项是( )A.室息 憔悴 长廊 治丝益棼B.绞刑瞬间茫然嘘寒问暖C.题材帐蓬无辜闲情逸志D.愤满隐秘弊病铿锵有力三、问题引领，知识探究1、导入新课2、疏通文本：简介作者：亚伯拉罕 迈克尔 罗森塔尔（1922 年—2006 年），1922 年出生于加拿大安大略省，后到美国求学并加入美国籍。1944 年进入《纽约时报》在美国从事新闻报道，先后常驻多个国家，1960 年因为本课这篇新闻获得了普利策奖的国际新闻奖。问题 1：二战后关于奥斯维辛集中的新闻报道很多，罗森塔尔的报道说“奥斯维辛没有什么新闻”却成了新闻史上的名作，这是为什么？:问题 2：（1）文中写参观者游览了哪些地方？（2）是作者亲自参观这些地方吗？如果不是，那记者的眼光是落在什么上面的呢？3、赏析文章问题 3：对于文章的题目大家有没有疑问呢？它是一个充满悬念的否定句。文中反复出现在那些地方？问题 4：大家都知道新闻内容的首要特点是“新鲜”，要求报道新近发生的事；而标题竟然劈头就说“没有什么新闻”，真的是没有什么新闻么？我们先看看这篇新闻与一般新闻有什么区别呢？4、探究探讨 组织学生以小组形式合作、探究、讨论： 问题 5：文章开头写到阳光明媚、绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏，这是一幅美好的景象，然而作者却说这是“最可怕的事情”、“像一个噩梦”，为什么？最可怕”等词，作者用反语，景象固然美好，但布热金卡因为曾经是人间地狱，只有灰暗的天空、沉闷的色调才能与之相称,然而一踏进集中营作者却吃惊地发现这个盖被历史永远诅咒的地方，竟然有着这么和平美好的景象，作者一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情却让人感到无比的压抑。问题 6：整篇文章是否都是压抑沉重的,在这种灰暗色调之中,有没有一些亮色让我们看到一丝光明?四、目标检测下列横线处应填入的一组词语是( )香港回归,没有哪个记者...
