一堂数学公开课的教学感受VIP免费

第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一堂数学公开课的教学感受甘肃省平凉市庄浪一小贾小丽上公开课是当前促进新课程改革的一个有效形式。能够把握一节胜利公开课的特点，是上好公开课的前提。作为一个数学老师，总结十几年的教学探究与实践，我认为一节胜利的数学公开课应当具备“新”、“趣”、“活”、“实”等四个特点。一、新新就是要求老师的观念要新、思路要新、手段要新。第一，要观念新——树立先进的训练教学观念。老师的训练教学观念打算着老师的行为。对学校数学老师来讲，树立新的训练教学观念，主要是要有新的同学观念、新的教学观念、新的老师作用观念。一是新的同学观念。《全日制义务训练数学课程标准》（试验稿）在基本理念第一条就指出：数学课程应突出体现义务训练的普及性、基础性和进展性，使数学训练面对全体同学。这第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制个理念通俗地说就是四句话，即：每一个同学都可以学习数学，不同的同学学习不同水平的数学，允许同学以不同的速度学习数学，同学可以用自己的方法学习数学。只有这样，同学才能各尽所长、各用所长、各得其宜。这应当是老师实施整个数学教学活动的思想基础。二是新的教学观念。主要是树立让同学在活动中学习、在合作沟通中学习、在不断“反思”中学习三种教学观念。一节好的数学课，老师应非常关注同学的学习过程，想方设法调动同学的感、知觉和乐观性，增加其学习爱好。要充分利用各种教具，设计动手活动，尽量给同学供应更多的试验操作和实践机会，关心感性熟悉向理性熟悉的转化。要增加老师与同学、同学与同学之间教与学的互动性，在设计教学方案和组织教学时，多给同学供应合作与沟通的机会，使同学由被动地听讲变为主动参加，养成既能坚持自己观点又能学习别人特长的习惯。要引导同学养成反复思索、深化讨论和自我调整的习惯，关心同学对自己的思索过程进行反思，对解题思路、分析过程、运算过程、语言的表述深化思索，对所涉及的数学思想方法对比选择，特殊鼓舞一题第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制多解，丰富同学的思索角度和方式。三是新的师生观念。老师应当主动消退师者为尊的陈旧观念，把自己摆在课堂教学的组织者、指导者和参加者的位置，变“居高临下”为“公平相处”，变“填鸭式”为“引导式”，变“为师”为“为友”，用自己的才智引导、启发、激励同学顺当完成学习任务。第二，要思路新——形成新奇、有用的教学思路。在同样的教材与40分钟里，教学的效果与老师的教学思路密不行分。我在教学“圆柱的体积”时，课前要求同学预备圆柱体、水盆等物体，上课时首先让同学大胆猜想，圆柱体的体积可能等于什么？大部分同学猜想圆柱体的体积可能等于“底面积×高”。然后我让同学分组自己想方法加以验证。有的组将圆柱体玻璃容器中的水倒入长方体的容器中，再分别测量出长方体容器中水的长、宽、高，计算出了圆柱体玻璃容器中水的体积。有的组将圆柱体木块浸入长方体容器的水中，通过计算上升水的体积计算出了圆柱体木块的体积。然后让同学分析出圆柱体的底面积、高与体积的关系，验证了同学的猜想。最终让同学看书自学，把握圆柱体的体积公式，使一堂枯燥无第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制味的公式课变得形象生动。教学实践中我体会最深的，就是只要抓住同学对学问浑厚的爱好，教学就胜利了大半。老师只有依据同学的年龄特点和认知水平，努力转变教学内容的呈现方式和同学的学习方式，让同学“动”起来，让课堂“活”起来，就能促使同学逐步从“学会”到“会学”，最终达到“好学”的目的。第三，要手段新——重视现代化教学手段的运用。随着信息技术在教学中的应用，“四机一幕”已经进入了教室，网上远程教学优化了教学资源，投影仪等电教工具丰富了教学手段，软件教学也成为可能，会用、用好、用足这些现代化的教学工具，教学中将使教室扩大化、内容丰富化、手段多样化、过程生动化，有助于激发同学学习爱好，突破教学难点，提高课堂教学效率。二、趣趣就是激发同学的学习爱好。“爱好是最好的老师”。培育同学的学习爱好，...