中小学班主任培训方案范文中小学班主任培训方案范文 1 为进一步提升班主任队伍素养，促进班主任工作再上新台阶，努力打造一支适应素养教育要求，适合我校教育进展需求的班主任队伍，根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》(老师厅[20xx]3 号)和 《 山 东 省 教 育 厅 办 公 室 转 发 的 通 知 》 ( 鲁 老 师 办 字[20xx]2 号)文件精神，薛教发[20xx]55 号《薛城区中小学班主任培训计划》文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持“立足校本、全员参加、自主研修、专家引领、专题培训、反思沟通”的培训原则，以全面提高班主任的师德水平和业务素养、促进班主任管理水平的提高为目标以加强职业道德教育、更新管理理念、创新教育管理方法培育他们的创新精神和实践操作能力为重点，造就一支师德高尚、素养优良的专业化班主任队伍，实现老师、学生学校三者和谐进展，从而全面提高学校的管理育人水平。 二、培训目标与任务 学校主要树立走出去请进来的思想理念，实行由点到面的操作模式来安排本次班主任培训。通过选派部分班主任代表，集中参加校外组织的各类班主任培训，然后再由这部分班主任层层推动、链条式、分级部对其他班主任进行培训。并且要选在合适的时间请部分专家来校作报告，现场指导。同时还要发动班主任自学培训读本，并且不定时组织学习沟通会，让班主任在沟通会中找出缺陷，便于弥补不足。通过本次培训使班主任能够仔细思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，使班主任老师在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教育理念与德育科研能力等方面有明显的提高，培育他们的创新精神和实践操作能力，达到提高他们实施素养教育的综合能力和实际工作水平的目的，以适应 21 世纪素养教育对班主任提出的新要求。利用一至二年左右的时间，从三个层面打造适应我校教育进展需求的班主任队伍。 1、扎实推动“管理教干提高工程”。通过学习与提高，力求我校的德育管理干部成为政治素养高，业务能力强，精于管理，善于创新，具有先进教育思想和前瞻办学理念的干部。 2、大力深化“名班主任培育工程”。对市、区级名班主任提出更高的目标要求，学校为他们提供展示才能的平台，如：举办讲座、观摩活动，让他们成为能独挡一面的学校管理者善，让他们更有名气。同时通过校本培训，发挥名班主任辐射带动作用，通过培训，力求更多班主任成为职业道德高尚、乐于...
