人教版一年级下册第 2 课《春雨的色彩》教案 【篇一】 第一课时 一、激发兴趣，谈话导入 1．同学们，我们把春天的雨叫什么? 板书：春雨 2．根据你的观察说一说：春雨是什么颜色的呢? 3．那么春雨到底是什么颜色的呢?让我们一起到课文中去找一找吧!补充课题：春雨(的色彩) 二、朗读课文，自学生字 1．师范读，初步了解课文内容。 2．学生自由读，要求读准字音，画出自然段序号。 3．指名分节朗读课文，说一说：课文是怎样描写春雨的? 4．自主识字沟通：在小组里沟通已认识的字，说说自己的识字方法。 5．检查识字情况。 三、创设情景，理解课文 1．学习第一自然段。 (1)同桌互读、指名读。 (2)读了这段话，你知道春雨是什么样子的吗?板画春雨的样子。 (3)你听到春雨的声音了吗?模仿声音：沙沙沙 2．出示最后一自然段 (1)小组读，集体读。 (2)“大家”指的是谁?大家争论的是什么问题? 3．边演边讲，理解对话。 (1)出示情景图，说一说有哪些小鸟正在讨论春雨的颜色?贴出三种鸟的图片。 (2)它们是怎么说的?画出它们说的话。请三位同学戴上头饰向大家展示。 (3)谁听出来了，他们分别说春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢? (4)从哪儿可以看出他们在争论问题? (5)在生活中你有没有和别人争论过问题?试一试读出争论的语气。(指导朗读) (6)小组内分角色读 3──5 自然段。 (7)春雨从天上落下来，落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗? (8)发挥你的想象，春雨还可以是什么颜色的?根据是什么?(练习说话) (9)创设情境演一演。 【篇二】 一、调动想象，激趣导入 1．播放《春雨沙沙》VCD (认真观察、认真听，说一说你的感受)(板书：春雨) 伴着歌曲和画面师生共同回顾：春雨像什么?它与夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音) 春雨就像一个魔术师，它能给万物换上不同的颜色，想不想知道这个秘密?(板书课题)现在我们学习课文《春雨的色彩》。 二、感知课文，自学生字 1．师范读课文，生边听边感悟。(配乐) 2．学生自由读文，用笔圈出生字。(借助拼音读一读) 3．用自己喜爱的方式自学生字。(借助预习笔记) 4．汇报自学情况： 同结构：趣题 同偏旁：砍—软—欢 换偏旁：低—底钱—线 旧字加偏旁：氵+西=洒氵+林=淋氵+由=油 形声字：淋底趣颜 三、游戏检测自学情况 1．转盘转一转，你有新发现：(组字、组词、说句子) 由林少西氵可同青先 2．把合适的字贴在句子的括号里。 ① 春雨像...
