人音版小学二年级音乐下册《打花巴掌》教案及教学反思 一、教学内容： 学习歌曲《打花巴掌》
二、教学目标： １、学会演唱歌曲
２、指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培育学生的音乐表现力和制造力
3、引导学生感受说童谣唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱
三、教学重点： 准确地唱好歌曲
四、教学难点： 歌曲中附点八分音符的演唱
五、教学准备： 电子琴、录音机、课件、多媒体
六、教学过程： 一、情境导入： 师：同学们，你们会玩拍手游戏吗
（多媒体出示拍手歌） 生：会
师：现在我们一起来玩吧
（师带领学生结伴玩拍手游戏
） 师：同学们玩得可真快乐，北京的小朋友也会玩拍手游戏，你们想不想听一听他们在玩拍手游戏时唱的一首儿歌呢
师：这首儿歌的名字叫《打花巴掌》
（多媒体出示儿歌内容） 生：齐读课题
老师播放歌曲录音，学生初听歌曲
（师引导学生听到 xxx 时拍掌，激发学生学习兴趣
） 二、寓教于乐 1、分析歌曲 师：同学们，你们喜爱这首儿歌吗
师：这首儿歌和我们以前学的歌曲不太一样，前半部分是——说出来的，后半部分是——唱出来的，由“说”和“唱”两部分组成
2、学习“说”的部分 ① 指导学生正确读出附点八分音符 师：现在我们就来学习前半部分，请同学们读一读第一段
生：读第一段
师：同学们读的不错，假如你们根据一定的速度和节奏来读就更好了
老师示范后，学生再读
师：这里面出现了一个附点音符，你们知道在哪吗
生：“小朋友”的“小”
师：对，同学们回答的非常正确
（多媒体出示附点八分音符及相应的字）我们应该怎么读呢
生：把“小”字读的长一些，请学生示范并评价
师示范，生模仿，后三段相应的字也加以讲解
② 生齐读“说”的部分
③ 生加上拍手读“说”的部分，老师接唱“唱”的部分
（为学习“唱”的部分做铺垫） 师：
