优秀班主任事迹材料四篇 【篇一】 我一直是喜爱老师这个职业的，也很喜爱班主任这个岗位，1999 年大学毕业后，我带着一个年轻人固有的热情，来到三十七中，走上了平凡而神圣的老师岗位。11 年的老师生涯 10 年的班主任工作经历，哪怕是担任教务处副主任6 年来也一直主动要求兼任班主任。工作期间，我一直认真地探究着如何做好班主任工作，在工作实践中，我体会到当好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不断探究班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色，我勤奋学习、深化思索、脚踏实地的工作，所带的每一个班级均被评为区德育示范班和长沙市优秀班集体，个人也多次被评为区德育工作先进个人、区优秀老师、市级骨干老师和市骨干班主任，这一切使我充分享受了担任老师特别是担任班主任的成功与欢乐。 一、以身作则，为人师表，用自身的行为感染学生 我认为一所学校的校风校貌与老师的行为表现息息相关，一位老师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康成长。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在我的工作中我特别注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。比如，就上课而言，要求学生不迟到，但很多老师一定要打铃以后才开始在办公室整理教材备课本，有的离教室比较远，等到了教室开始上课已经几分钟过去了，特别是现在有时候还要准备电脑、投影仪等设备就更久了，那么我一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上我带的班级学生一定会做到“上课铃声响，快快进课堂”再比如上学迟到的问题，是很多班主任比较头痛的，但是我所带的班级从来不会，我家住在星沙，离学校很远，所以我对学生的要求，假如我每天能准时到岗，那么他们就没有理由到不了，因为没人比我住的还远。这么多年以来不管天气多么恶劣，我都会每天 7:00 准时站在教室，学生早已习惯，不会比我来得晚。所以在班主任工作中，与其说要学生照我说的去做，不如改为照我做的去做。 二、施与爱心、用心沟通，用人格和智慧培育情感 班主任工作与课任老师不同，除了要管理班级、提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的每一个学生，及时洞察他们的内心动态，疏导情绪，因为处于青春期的孩子容易波动、难以捉摸。11 年来，我送走了四届毕业生，直至今日为止，和我联系的学生特别多，特别是那些家庭不完整和当时性格较为孤僻的孩子，可能当时我比...
