四川省富顺县第三中学高二学案：1．2．3《循环语句》【学习目标】1.理解给定的两种循环语句，并会应用.2.应用两种循环语句将具体问题程序化，搞清当型循环和直到型循环的联系和区别．【教学重点】对两种循环语句的理解【教学难点】能正确读懂循环语句【导学设计】 （五）课外拓展练习：教科书必修 3P33 习题 1.2A 组 3 题 B 组 2 题 （一）、自主学习（预习导读, 认真自学课本 P29-32,5 分钟左右）（二）小组合作学习（完成下列问题）两种循环语句的对比：名称直到型当型格式DO循环体 条件WHILE 条件循环体 功能先执行一次 和 之间的循环体，再判断 UNTIL 后的条件是否符合，如果不符合，继续 ，然后再检查上述条件，如果条件仍不符合，再次 ，直到 时为止．这时计算机不再执行循环体，跳出循环体执行 UNTIL 语句后面的语句．先 判 断 条 件 的 真 假 ， 如 果 ，则执行 WHILE 和 WEND 之间的循环体，然后再检查上述条件，如果 ，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到 为止，这时不再执行循环体，跳到 WEND 语句后，执行 后面的语句。对应程序框图（三）课堂学习整合例 1．下边程序执行后输出的结果是( ) A．－1 B．0 C．1 D．2例 2.下面的程序运行后第 3 个输出的数是( ) A ．1 B. C．2 D.（四）课堂训练评价1．运行下面的程序，执行后输出的 s 的值是( )i＝1WHILE i<6 i＝i＋2s＝2*i+1WENDPRINT sENDA．11 B．15 C．17 D．192．运行下面的程序，输出的值为__________．3．下面程序表示的算法是________．教 师 复备 或 学生笔记1练习册 P12 基础测试（二）2
