四川省岳池县第一中学 2013 年暑期高一语文导学案：7、第六课鸿门宴课标要求1、学生自主探究《史记》、司马迁及刘邦、项羽楚汉相争的基本史实2、课文文义已自读为主，教师辅助点拨梳理文章思路，利用对故事情节的理解、把握来带动对疑难语句的理解，培养学生利用语感来推断疑难语句的能力。3、采用讨论式学习法，学生立足文本，引导学生从不同的视角见仁见智，对文中人物多元化评价。学习目标:1、掌握积累“故、辞、幸、军”等重点实词，掌握文中词类活用，成份省略及疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握本文重点虚词。2、了解司马迁及刘邦、项羽楚汉相争的基本史实，掌握《史记》等文学常识。3、分析文章结构，梳理文章思路。学习重点：分析“项羽”这个主要的人物形象。教学难点：通过人物个性化的语言、动作展示人物性格特征。课前预习① 通读全文。要求读准字音找出通假字找出成语通其大意。 ② 突破字词句。学生自由提出翻译困难之处引导学生结合语境和参考书确定最佳翻译。 ③ 归纳文言现象。学生自行找出师生总结强调重点。使用说明与学法指导：本学案的内容共分五课时。第一、二课时，在学案提供资料的基础上，学生自读课文，完成“课前预习”；第三、四课时，师生合作探究，自由讨论，完成质疑探究；第五课时，完成当堂检测及课后练习题和导学评价相关练习。教材助读：1、走进作者司马迁（约前 145～约前 90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前 91 年前后完成《史记》。2、了解背景公元前 209 年（秦二世元年）7 月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族，项梁率侄项羽（24 岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48 岁）也在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之”。宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪...
