6 向心加速度整体设计 本节内容是在原有加速度概念的基础上来讨论“匀速圆周运动速度变化快慢”的问题
向心加速度的方向是本节的学习难点和重点
要化解这个难点，首先要抓住要害，该要害就是“速度变化量”
对此,可以先介绍直线运动的速度变化量，然后逐渐过渡到曲线运动的速度变化量，并让学生掌握怎样通过作图求得曲线运动的速度变化量,进而最后得出向心加速度的方向
向心加速度的表达式是本节的另一个重点内容
可以利 用书中设计的“做一做：探究向心加速度的表达式”，让学生在老师的指导下自己推导得出,使学生在“做一做”中能够品尝到自己探究的成果,体会成就感
在分析匀速圆周运动的加速度方向和大小时，对不同的学生要求不同，这为学生提供了展现思维的舞台，因此，在教学中要注意教材的这种开放性，不要“一刀切”
这部分内容也可以以小组讨论的方式进行，然后由学生代表阐述自己的推理过程
理解匀速圆周运动中加速度的产生原因
掌握向心加速度的确定方法和计算公式
教学难点 向心加速度方向的确定和公式的应用
课时安排 1 课时三维目标知识与技能1
理解速度变化量和向心加速度的概念
知道向心加速度和线速度、角速度的关系式
能够运用向心加速度公式求解有关问题
过程与方法1
体验向心加速度的导出过程
领会推导过程中用到的数学方法
情感态度与价值观 培养学生思维能力和分析问题的能力，培养学生探究问题的热情、乐于学习的品质
课前准备 教具准备：多媒体课件、实物投影仪等
知识准备：复习以前学过的加速度概念以及曲线运动的有关知识，并做好本节内容的预习
教学过程导入新课情景导入 通过前面的学习我们知道在现实生活中,物体都要在一定的外力作用下才能做曲线运动,如下列两图（课件展示）
地球绕太阳做(近似的)匀速圆周运动 小球绕桌面上的图钉做匀速圆周运动 对于图中的地球和小球,它们受到了什么样的外力作用
