多媒体教学设计导入新课 针对上节课的学习内容提出以下问题
请同学们回忆：1
万有引力定律在天文学上有何应用
如何应用万有引力定律计算天体的质量
能否计算环绕天体的质量
对于学生的回答进行总结,并强调：应用万有引力定 律求解天体问题时，万有引力充当向心力，结合圆周运动向心加速度的三种表述方式可得三种形式的方程，即 ①=mω2·r ② ③导入：这节课我们再来学习有关宇宙航行的知识
推进新课一、宇宙速度 打开“6
5 宇宙航行
ppt”课件，切换到第二屏： 先给出问题让学生思考并说出他们的方法，然后再介绍牛顿的 设想：在地面上抛出的物体，由于受到地球引力的作用，所以最终都要落回到地面,但是如果在地面上抛出一个物体时的速度足够大，那么它将不再落回地面，而成为一个绕地球运转的卫星，这个物体此时就可认为是一颗人造地球卫星
课件展示《人造卫星发射原理图》，加深学生的理解：（从上面学习可知，当平抛物体的初速度足够大时就可成为卫星,那么，大到什么程度就叫足够大了呢
下面我们来讨论这一个问题）屏幕切换到第四屏，给出问题
先让学生根据所给问题进行独立思考和解答，然后再给出结论
屏幕切换到第五屏,对上述结论进行动态模拟,如图： 改变动画中的 R 值,观察 T 和 v 的变化,加深学生对上述结论的理解
当第四屏中的 h=0 时的速度，就是物体刚好能成为卫星时的发射速度，也 就是卫星的最小发射速度，但同时它也是最大的环绕速度，它的具体大小是多少呢
这时卫星的运转周期又是多少呢
屏幕切换到第六屏给出答案：问题：什么叫第一宇宙速度
什么叫第二宇宙速度
什么叫第三宇宙速度
屏幕切换到第七屏，给出三个宇宙速度的有关概念
强调：这三个宇宙速度都是指的在地面发射时的速度
屏幕切换到第八屏，课件展示《三个宇宙速度》,如图：选择动画中不同的速度，可以观察到不同的结果
二、梦想成真 先引导学生阅读书中有关内容
