上饶县汪村学校 杨美华——2007-11-2——如何通过地理知识的传授对学生进行思想政治教育上饶县汪村学校 杨美华教学永远具有教育性，地理教学当然也不例外，在地理教学过程中，地理知识的传授，总是在一定的思想指导下进行的，即总是受到一定的立场、观点以及方法的制约。因此，在地理教学过程中，学生又总是受到一定的思想政治教育，本人多年从事地理教学工作，从实践中充分体会到，地理课本不仅是传授地理知识的教材，也是对学生进行思想政治教育的极好教材。地理教学不仅是传授地理知识的过程，也是对学生进行思想政治教育的过程。作为一位地理教师，如果将教材吃透，掌握好内容，加强研究和实践，就能很好地实现“课标”中规定的思想政治教育目的，全面完成教学任务。一、如何教育学生热爱社会主义祖国通过地理知识的传授，教育学生热爱自己的祖国，是地理教学中重要的思想政治教育内容之一，也是地理教学的重要任务之一。我认为，进行爱国主义教育主要有两上方面：一是通过中国地理知识的传授使学生感到自己的祖国的许许多多可爱之处，确实值得热爱；二是要使学生懂得应该怎样才是真正的热爱，要注意两个感情的培养。第一是激发学生热爱祖国感情，例如：在讲述我国自然地理知识时，可突出我国的纬度和海陆位置都很优越，领土辽阔广大，岛屿众多，海岸线漫长，山河壮丽多姿，使学生感到祖国可爱，我国自然条件复杂多样，自然资源丰富多样，这是建设祖国的有利条件和雄厚的物质基础，使学生感到祖国可爱。无论是中国自然地理，还是中国经济地理，可激发学生热爱祖国之情的地理事物远不止上述这些，还有很多很多。同时，教育方法亦可灵活多样，如果授课时，再注重使用有关的景观图片、景观幻灯片、景观录相带、统计图表或组织学生开展收集有关中国地理的世界之最活动等，教育效果会更好，使学生对祖国了解更具体，爱得更深更实在。第二是激发学生有决心、信心的把祖国建设得更加美丽可爱的感情，现今的地理教材内容是实事求是的，教师也应实事求是地讲述。我国无论在自然条件方面，还是经济发展中，都存在着一些不利因素或问题，如易出现干旱、洪涝灾害，多火山地震，人均耕地少，森林覆盖率低，农业基础薄弱，污染严重等。这些不利因素和问题都是客观存在的，我们抱着正确的态度把它们摆在学生面前，才能激发起学生立志刻苦学习，将来用所学到的知识或技术去克服不利因素，解决经济发展中出现的种种问题，使祖国的各项事业都良性发展，这样才使...
