牛顿运动定律的应用教学目标一、知识目标1. 知道运用牛顿运动定律解题的方法2. 进一步学习对物体进行正确的受力分析二、能力目标1. 培养学生分析问题和总结归纳的能力2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力三、德育目标1. 培养学生形成积极思维，解题规范的良好习惯教学重点应用牛顿运动定律解决的两类力学问题及这两类问题的基本方法教学难点应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法教学方法实例分析发 归纳法 讲练结合法教学过程一、导入新课通过前面几节课的学习，我们已学习了牛顿运动定律 ，本节课我们就来学习怎样运用牛顿运动定律解决动力学问题。二、新课教学（一）、牛顿运动定律解答的两类问题1.牛顿运动定律确定了运动和力的关系，使我们能够把物体的受力情况和运动情况联系起来，由此用牛顿运动定律解决的问题可分为两类：a.已知物体的受力情况，确定物体的运动情况。b.已知物体的运动情况，求解物体的受力情况2.用投影片概括用牛顿运动定律解决两类问题的基本思路已知物体的受力情况求得 a据已知物体的运动情况求得物体的受力情况3.总结由上分析知，无论是哪种类型的题目，物体的加速度都是核心，是联结力和运动的桥梁。（二）已知物体的受力情况，求解物体的 运动情况例 1. 如图所示，质量 m=2Kg 的物体静止在光滑的水平地面上，现对物体施加大小 F=10N 与水平 方向夹角 θ＝370 的斜向上 的 拉 力 ， 使 物 体 向 右 做 匀 加 速 直 线 运 动 。 已 知sin370=0.6,cos370=0.8 取 g=10m/s2，求物体 5s 末的速度及 5s 内的位移。问：a.本题属于那一类动力学问题？ （已知物体的受力情况，求解物体的运动情况） b.物体受到那些力的作用？这些力关系如何？引导学生正确分析物体的受力情况，并画出物体受力示意图。 c.判定物体应作什么运动？ （物体原来是静止的，初速度 V0=0，在恒定的合力作用下产生恒定的加速度，所以物体作初速度为零的匀加速直线运动。） （1）引导学生正确写出本题的解题过程。解：设向右为正方向，以物体为研究对象，物体受 3 个力，受力示意图如图所示。其中 F1 是力 F 沿水平方向的分力，小车由静止开始加速度前进，在此过程中：水平方向：由牛顿第二定律：F 合＝ma 得第 5s 末的速度由运动学公式有： 5s 内的位移由运动学公式有：第 5s 末的速度为 20m/s,5s 内的位移为 50m。（2）归纳处理第一类问题的基本方法：（先有学生归纳，然后...
