必修一 2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系（教案）教材分析：在上一节实验的基础上，分析 v-t 图像时一条倾斜直线的意义——加速度不变，由此定义了匀变速直线运动。而后利用描述匀变速直线运动的 v-t 图像的是倾斜直线，进一步分析匀变速直线运动的速度与时间的关系：无论时间间隔∆t 大小，tv的值都不变，由此导出 v = v0 + at，最后通过例题以加深理解，并用“说一说”使学生进一步加深对物体做变速运动的理解。教学目标：1、知道匀速直线运动t图象。2、知道匀变速直线运动的t图象,概念和特点。3、掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式 v = v0 + at,并会进行计算。教学重难点：1、 匀变速直线运动的t图象,概念和特点。2、 匀变速直线运动的速度与时间关系的公式 v = v0 + at,并进行计算。3、会用t图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式 v = v0 + at。学情分析：学生以在前面实验的基础上，掌握了匀变速直线运动t的图像，因此本节课利用t的图像推导公式 v = v0 + at，难度不是很大，因此老师可以提示引导，使学生自己动手完成。教学方法：精讲点拨，合作探究，有效练习课时安排：2 课时。教学过程：教师活动学生活动点 评预习检查：加速度的概念，及表达式 a=t导入新课：上节课,同学们通过实验研究了速度与时间的关系,小车运动的 υ－t 图象。设问：小车运动的 υ－t 图象是怎样的图线？（让学生画一下）学生坐标轴画反的要更正，并强调调，纵坐标取速度，横坐标取时间。υ－t 图象是一条直线，速度和时间的这种关系称为线性关系。设问：在小车运动的 υ－t 图象上的一个点 P（t1,v1）表示什么？学生画出小车运动的 υ－t 图象，并能表达出小车运动的 υ－t 图象是一条倾斜的直线。学生回答：t1 时刻,小车的速度为v1 。学生回答不准确，教师补充、修正。预习检查情境导入用心 爱心 专心1υ ／（m·s-1）t/st0υ0精讲点拨：1、匀速直线运动图像向学生展示一个 υ－t 图象：提问：这个 υ－t 图象有什么特点？它表示物体运动的速度有什么特点？物体运动的加速度又有什么特点？在各小组陈述的基础上教师请一位同学总结。2、匀变速直线运动图像提问：在上节的实验中，小车在重物牵引下运动的 v-t 图象是一条倾斜的直线，物体的加速度有什么特点？直线的倾斜程度与加速度有什么关系？它表示小车在做什么样的运动？从图可以看出，...
