六年级语文《灰椋鸟》教案 一、教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像……又像……、似……如……”造句
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 3~5自然段
3、懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱
二、教学重点、难点 能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情
三、教学时间 三课时 四、教学过程 第一课时 一、揭示课题 1、板书课题：15、灰椋鸟 2、点明：灰椋鸟，鸟夫人一种，喜爱群飞，食种子和昆虫
二、自读课文 1、自由轻声地朗读课文，要求： (1)读准字音，认清字形，画出生字新词
(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语
(3)标出不理解的词语或句子
2、检查自学情况 (1)指名读生字，组词
(2)指名读课文，结合正音，理解词义
偶然：事理上不一定发生而发生的
郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛
排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了
倾诉：完全说出
栖息：停留，休息
呼朋引伴：呼喊，引导同伴
三、整体感知，理清文章脉络 1、自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读一读
2、指名读这些句子所在的段落
3、给课文分段，概括课文段意
一(1、2)：写“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来
二(3~5)：写灰椋鸟归林时的壮观景象
三(6)：写“我”归来时的感想
四、指导书写，布置练习 1、指导书写，完成文后习题 2
2、抄写习题 3 中的词语
第二课时 一、讲读第一段 1、默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度
2、是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法
3、“我”和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景
4、齐读第 1、2 自然段
二、讲读第二段 1、默读本段，思考： (1)这一段主要写了什么
(2)这一段的 3~5 主要写了什
