山东省德州市乐陵一中高三语文《师说》复习导学案（教师版） 新人教版教学目标：1、落实译读、背诵。2、熟练掌握文言文语法现象，提高整体阅读能力。教学重难点：文言虚词：其 于课时安排：1 课时教学过程：一、课堂抽查查漏补缺、随手记录：二、达标检测课内部分：1、其今之众人，其下圣人也亦远矣（他，他们）今其智乃反不能及（他们的）其为惑也，终不解矣（那些，那个）夫庸知其年之先后生于吾乎（他的）授之书而习其句读者（其中的）其皆出于此乎（副词，表揣测，大概可能）其孰能讥之乎（副词，表示反诘）汝其勿悲！（副词，表示婉商）尔其无忘乃父之志！（副词 ，表示期望）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（代，我）2、于而耻学于师（介，向）于其身也，则耻焉（介，对于）师不必贤于弟子（介，比）其皆出于此乎（介，在）不拘于时（介，表被动）臣诚恐见欺于王而负赵（介，表被动）吾不能举全吴之地受制于人（介，表被动） 吾祖死于是，吾父死于是（在这职业上）3、所以师者，所以传道受业解惑也（表凭借，用来……的）圣人之所以为圣（表原因，……的原因）4、解释下列古今异义古之学者必有师（求学的人，读书的人）（在学术上有一定成就的人）1小学而大遗，吾未见其明也（小的方面要学习）（学制的初级阶段）吾从而师之（跟从，并且）（连词，表目的或结果）师不必贤于弟子（不一定）（副词，不需要）师者，所以传道受业解惑也（用来……的）（表结果的连词）今之众人，其下圣人也亦远矣（一般人）（大众）5、解释下列词类活用吾师道也（名词作动词，学习、效法）君子不齿（名词作动词，启齿、谈论）吾从 而师之（意动，以……为师）圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣人、愚人）小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）耻学于师（形容词意动，以……为耻）于其身也，则耻师焉（形容词意动，以……为耻）巫医乐师百工之人，不耻相师（形容词意动，以……为耻）课外部分6、翻译下面文段1、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。2、景公问于晏子曰：“为政何患？”晏子对曰：“患善恶之不分。”公曰：“何以察之？”对曰：“审择左右。左右善，则百僚各得其所宜，而善恶分。” 孔子闻之曰：“此言也信矣！善进，则不善无由入矣；不善进，则善无由入矣。”齐景公向晏子问道：“处理政事担忧什么？”晏子回答说：“担忧善恶不分。”齐景公问：“靠什么明察这个问题？”（晏子）回答说：“审...
