必修一 第三单元 第 4 节 力的合成 教学案 课型:新授课 课时:1 编者: 日期: 2012 年 7 月 27 日第一部分:三维目标(一)知识与技能1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、进一步理解矢量和标量的概念,知道它们有不同的运算规则。3、掌握力的平行四边形定则,知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。4.知道合力的大小与分力间夹角的关系。(二)过程与方法体会等效代替的物理物理思想(三)情感、态度与价值观培养学生善于交流的合作精神,在交流合作中发展能力,并形成良好的学习习惯和学习方法.第二部分:自主性学习1、(当一个物体受到几个力的共同作用时,我们常常可以求出这样一个力,这个力产生的 跟 相同,那么 就叫做合力, 叫做分力。2、 叫做力的合成。3、两个力合成时,以 为邻边作 , 就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。4、如果一个物体受到两个或更多力的作用,有些情况下这些力 ,或者虽不作用在一点上,但 ,这样的一组力叫做共点力。5.力的合成的平行四边形定则,只适用于 。第三部分:重难点解析问题 1、观察课本 61 页图 3.4-1,指出什么是合力,什么是分力? 问题 2、实验探究求合力的方法 (1)在这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么?用心 爱心 专心1(2)用两个弹簧测力计将小环拉到 O 点后,如何记录两个拉力的大小和方向?(3)用一个弹簧测力计将小环拉到什么位置?要记录什么?(4)谁是分力谁是合力?并用力的图示法在纸上画出这几个力。(5)用虚线把合力的箭头端分别与两个分力的箭头端连接,看看能得到什么启示。实验结论:两个力合成时, ,这个法则叫做平行四边形定则。例题:力=45 N,方向水平向右,力=60 N,方向竖直向上.求这两个力合力的大小和方向.(用作图法和平行四边形定则两种方法求解;可以参考教材 63 页) 如果改变两个力之间的夹角,将两力之间的夹角改为 0°、60°、120°和 180°,合力分别是多大? 问题 3、(1)根据我们上面的计算,在两个分力大小不变的情况下,改变两个分力的夹角,合力怎样变化?(2)两个力的合力范围?用心 爱心 专心2(3)合力一定大于任何一个分力吗? 第四部分:知识整理与框架梳理第五部分:习题设计1.两个共点力的合力与分力的关系是 ( )A.合力大小一定等于两个分力大小之和.B.合力大小一定大于两个分力大小之和.C.合力大小可能...