选修 3-2 第六章第 2 节传感器的应用 （一）一．教材分析：《6
2 传感器的应用 （一）》是新人教版高中物理选修 3-2 第六章第二节的教学内容，主要学习一些简单传感器的应用，以拓宽学生视野为主，原理粗讲课程内容比较简单，不宜讲细
二．教学目标（一）知识与技能1．了解力传感器在电子秤上的应用
2．了解声传感器在话筒上的应用
3．了解温度传感器在电熨斗上的应用
（二）过程与方法通过实验或演示实验，了解传感器在生产、生活中的应用
（三）情感、态度与价值观在了解传感器原理及应用时，知道已学知识在生活、生产、科技社会中的价值，增强学习兴趣，培养良好的科学态度
三．教学重点各种传感器的应用原理及结构
教学难点各种传感器的应用原理及结构
四．学情分析：上节课学生学习了传感器及其工作原理，已知道传感器是将非电学量转化成电压、电流等电学量，或转化为电路通断的一类元件
对传感器已有了一定认识，本节需继续深入学习具体传感器
五．教学方法用心 爱心 专心1实验法、观察法、讨论法
六．教学工具驻极体话筒的工作电路示教板，示波器，学生电源，电熨斗，日光灯起动器（若干）七．课时安排 2 课时八．教学过程（一）引入新课师：上节课我们学习了传感器及其工作原理
传感器是能够感知诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并把它们按照一定的规律转化成电压、电流等电学量，或转化为电路通断的一类元件
请大家回忆一下光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件各是把什么物理量转化为电学量的元件
生：光敏电阻将光学量转化为电阻这个电学量
热敏电阻将温度这个热学量转化为电阻这个电学量
霍尔元件把磁感应强度这个磁学量转化为电压这个电学量
师：这节课我们来学习传感器的应用
［板书课题］传感器的应用（一）（二）进行新课1、传感器应用的一般模式师：阅读教材开头几段，然后合上书，在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图
生：阅读教材并在练习
