【教学设计】专题二 君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例第三框《法国的民主共和制与半总统半议会制》一、教材分析本节内容主要学习法国的政体结构、运行及特点，是在学习英国政体的基础上更进一步的探讨西方政体，对于研究西方政体的异同有重要意义。二、教学目标1、知识目标：（1）简述法国总统、内阁、议会的产生及其职权（2）分析把握法国政体的特点 2、能力目标：（1）通过对法国政体演变的了解能够分析一个国家政体不同的根源（2）对比法国的总统和总理，合理分析现今法国政体的一些实例3、 情感、态度与价值观目标： 深刻认识国体对政体的决定作用，以及一国政体产生的其他因素。从而合理的评价法国政体。三、教学重难点法国政体的运行与特点四、学情分析 学生通过英国政体的学习，对西方的政体运行有了大致的了解，但法国的政体比较特殊，尤其是总统和总理权力的分工比较容易让人混淆。因此，对一些细节性的知识，老师还应重点阐述。五、教学方法情景讨论法、小组探究法六、课前准备学生预习相关知识；教师课前准备预习学案和课堂探究学案。七、课时安排：1 课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑（二）情境导入教师：描述中法关系的发展过程。问题：你可能听说过巴黎的浪漫，但是你了解法国吗？是一个什么样的国家，让我们视为重要的合作伙伴？（让我们一起走进法国，了解法国）（三）合作探究、精讲点拨探究学习一：法国政体的运行教师出示背景材料：１７８９年法国爆发大革命，废除君主制，并于１７９２年９月２２日建立第一共和国。１７９９年１１月９日（雾月１８日），拿破仑·波拿巴夺取政权，１８０４年称帝，建立第一帝国。１８４８年２月爆发革命，建立第二共和国。１８５１年路易·波拿巴总统发动政变，翌年１２月建立第二帝国。１８７０年在普法战争中战败后，于１８７１年９月成立第三共和国直到１９４０年６月法国贝当政府投降德国，至此第三共和国覆灭。１８７１年３月１８日，巴黎人民举行武装起义，成立巴黎公社。同年５月底，被法国军队残酷镇压。第一次、第二次世界大战期间法国遭德国侵略。１９４４年６月宣布成立临时政府，戴高乐担任首脑，１９４６年通过宪法，成立第四共和国。１９５８年９月通过新宪法，第五共和国成立，同年１２月戴高乐当选总统。第二次世界大战后建立的法兰西第四共和国，承袭了第三共和国的传统，继续实行议会制。但是，当时除共产党和社会党是群众性政党外，多数政党的领导...
