山东省威海市二中高二政治 24 矛盾是事物发展的源泉和动力导学案 新人教版 制作人：史向丽 周永娟 【勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗】一、【课程标准】3
9 运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系，具体问题进行具体分析
【考试说明】唯物辩证法的矛盾概念（矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性；具体问题具体分析）二、【学习目标】（课标解读）（1）学生列举身边的矛盾，能够说出矛盾的概念和矛盾的两种基本属性
（2）学生合作探究名言或情境材料，分析矛盾的同一性和斗争性，理解矛盾双方的既对立又统一推动着事物的变化和发展
分析归纳矛盾特殊性的表现，学会具体问题具体分析
（3）学生结合所学历史知识合作探究，分析归纳矛盾普遍性的表现，学会用全面的观点看问题
三、【学习重点、难点】1、矛盾的同一性和斗争性（重点、难点）； 2、矛盾的普遍性和特殊性（重点）四、【温故知新】 唯物辨证法的两个总特征是什么
五、课前导学： 【自主预习、检测】（阅读课本 P67－70 ，73-74，梳理基础知识，完成预习检测，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）唯物辩证法的总特征、实质与核心（1）总特征： 的观点是唯物辩证法的一个总特征
的观点是唯物辩证法的又一个总特征
（2）实质与核心：世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是 ，发展的根本动力是 ，没有矛盾就没有世界， 是唯物辩证法的实质与核心
，是我们认识世界和改造世界的根本方法
考点一：矛盾的同一性和斗争性自主探究：学生列举我们身边存在哪些矛盾1、矛盾概念： 世界上的 事物都包含着既相互 ，又相互 的两个方面
矛盾就是反映事物内部 关系的哲学范畴
矛盾的两种基本属性是： 、
2、矛盾的同一性：矛盾的同一性，是矛盾双方相互 、相互 的属性和趋势
它有两个方面的含义：一是矛盾双方相互 ，一方的存在以另一方
