[课时 20]山东省枣庄四中高二物理《串联电路和并联电路》教案概述本课时的地位:本章是高中物理选修 3-1 第二章,是高中阶段电学内容的开始????,也是高中阶段基础的内容之一。串联电路和并联电路是电路学习的基础,是进一步学习电学其它物理概念的基础,是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象必不可少的知识。教学三维目标 (一)知识与技能 1.进一步学习电路的串联和并联,理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系,并能运用其规律解决实际问题。 2.利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。(二) 过程与方法通过经历分压电阻和分流电阻阻值的计算过程,了解常用电压表和电流表的改装方法,培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力。(三) 情感态度与价值观通过本节课的教学活动,培养学生的应用意识,引导学生关心实际问题,有志于把所学物理知识应用到实际中去。 重点: 串、并联电路的规律 。[ ]难点: 电表的改装原理,分压电阻和分流电阻的计算。学情分析: 学生在初中阶段对串并联电路的基本规律已经有所了解,通过恰当的引导,学生有能力在初中基础之上进一步归纳总结出串联电路和并联电路的电流特点、电压特点,并能够尝试推导出串联电路和并联电路中电阻的计算方法。课时问题设计我们在初中接触过电路的哪几种连接方式,它们分别是怎么连接的?它们又各自具有什么样的特点呢?所需教学资源信息化资源PPT 课件常规资源粉笔、直尺教学支持环境多媒体教学设备一套评价设计通过【当堂诊断】进行评价。学习活动设计(针对本课时选择的活动形式及过程。)活动顺序及时间安排学生活动教师活动设计意图活动 1思考回答我们在初中接触过电路的哪几种连接方式,它们分别是怎么连接的?对学生回答进行简单点评,出示串联并联的视频文件,引导学生思考这两种连接方式的特点。通过视频文件,展示两种连接方式,激发学 生 学 习 兴 趣 的 同时,引导学生思考两种连接方式的特点,进而引入课题。活动 2讨论问题 1:串联电路中:在相同时间内,流过 0、1、2、3 四点的电量关系如何?则根据电流的定义式,思考串联电路的电流有什么特点? 小组代表反馈讨论结果。在学生的基础上,进一步完善总结帮助学生发现串联电路的电流特点。活动 3讨论问题 2:并联电路中:在相同时间内,流过 0、1、2、3 四点的电量关系如何?则根据电流的定义式,思考并联电路的电流有什么特在学生的基础上,进一步...