山东省聊城市第四中学 2014-2015 学年高三数学一轮复习 2
1 等比数列学案教学目标：1
理解等比数列的概念，会用定义证明数列为等比数列； 2
探索并掌握等比数列的通项公式，会用公式解决一些简单问题
复习：等差数列的定义：等差数列的通项公式：教学过程：情景 1 细胞分裂时，一个分裂为 2 个，经过一定时间，每一个又分裂为 2 个，这样，细胞分裂个数可以组成下面的数列：1，2，4，8， ， ， ①情景 2 我国古代一些学者提出：“一尺之棰，日取其半，万世不竭
”用现代语言叙述为：一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完
这样，每日剩下的部分都是前一日的一半
如果把“一尺之棰”看成单位“1”，那么，得到的数列是：1， ， ， ， ②情景 3 一种计算机病毒可以查找计算机中的地址簿，通过邮件进行传播
如果把病毒制造者发送病毒称为第一轮，邮件接收者发送病毒称为第二轮，依此类推
假设每一轮每一台计算机都感染 20 台计算机，那么在不重复的情况下，这种病毒每一轮感染的计算机数构成的数列是：1，20， ， ， ③情景 4 除了单利，银行还有一种支付利息的方式——复利，即把前一期的利息和本金加在一起算作本金，在计算下一期的利息，也就是通常说的“利滚利”
按照复利计算本利和的公式是：本利和＝本金（1＋利率）
现在，年初存入银行 a 元钱，年利率是 r，那么按照复利，5 年内各年末得到的本利和分别是：a(1+r), ， ， ，
④观察上面的数列①，②，③，④有什么共同特点
对于数列①： ；对于数列②： ；对于数列③： ；对于数列④：
共同特点：定义：公比：上面四个数列的公比依次为 ， ， ，
练习：判断下列数列是否为等比数列，如果是，说出公比
（1）1，1，2，4，8，16， （2）0，0，0，0，（3）3，3，3，3， （4）（5） （6），，例 1
已知，利用定义证明：
