山东省郯城第三中学高一物理必修二《7
1 追寻守恒量》（课前练习）【教学设计理念】通过课堂教学，让学生体验科学探究过程，了解科学研 究方法；增强创新意识 和实验能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；促使学生进一步形成守恒的思想，使学生了解守恒思想的重要性
认识能量守恒思想对社会发展的影响，为形成科学世界观和科学价值观打下基础
【章节内容分析】在老教材中，本章的教学流程主线是：先学习功的概念， 再了解功和能的关系，然后学习能量的概念以及能量转化过程中的规律
但实际上，在物理学的发展过程中，能量的概念几乎是与人类对能量守恒的认识同步发展起来的，能量的概念之所以重要，就是因为它是个守恒量
守恒关系是自然界中十分重要的一类关系，我们强调方法的教育、观念的教育，就要从中学时代开始加强学生对守恒关系的认识
根据这样的思想，新教材把守恒思想的提出放到了具体的能量概念之前，并把它渗透在能量学习的全过程
这实际上是还原了能量概念在科学史上本来的位置
（一）知识与技能【教学重点难点】重点：对守恒思想的领会，对科学研究过程的体验，对能量、动能、势能等概念的理解
【教学用具器材】多媒体，铁架台，小球与细线，滚摆
【教学过程设计】(一)课前练习1、寒假期间，邻居的两个小 孩被你领进一个小房间里下棋
你关上房门外出 办事回来后，发现棋子散了一地
你带领两个孩子一起收拾棋子，把棋子在盒子里排放整齐后，发现还缺少 6 颗
你们一起找啊找，门后有 1 颗，墙角有 1 颗，杯子里面也有 1 颗，还有 3颗就是找不到
但是你们还是继续找，地毯下又找到了 2 颗
最后一颗在哪里呢
你发现窗户打开着，探出头一看，草地上还有一颗
支撑你们继续寻找的信念是什么
2、如右图所示，小球从斜面 A 上距地面高度为 H 处滚下来，又滚上斜面 B，若地面和斜面都是光滑的，两个斜面的倾角都未知，试用我们学过的知识证明：小球滚
