山西省临汾清华园中学 2014 年高中语文 苏轼词两首导学案 新人教版必修 4【学习目标】1、 领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。 2、体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法，理解词中烘托和映衬手法的运用。 3、体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨。 4、反复诵读，从词句入手，体会炼字炼句的妙处，提高鉴赏古诗词的能力。 【学习重、难点】1、体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法，理解词中烘托和映衬手法的运用。 2、体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨。【学法指导】合作探究法 小组讨论法 讲授法【导入新知】1.作者简介： 苏轼(1037－1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐进士。 散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作有《赤壁赋》《喜雨亭记》《超然台记》《石钟山记》等。 词方面：词开豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”，是豪放词派的开创者。书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与“黄庭坚、米芾、蔡襄”并称“宋书画四大家”，有名画《枯木怪石图》《竹石图》。 苏轼追求“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。苏轼注重提携后人，有“苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之为其门下。2、解题： 《念奴娇•赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。这时作者 47 岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的怀抱。《定风波》是一首记事抒怀之作，作于元丰五年(1082)谪居黄州时。据《东坡志林》卷一记载："黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾……"这首词及小序虽然着力表现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境界，实际上潇潇春雨和料峭春风使苏轼得了一场病。但苏轼不提病事，而直写胸襟。 【自主学习】基础知识：樯橹（ ） 纶巾（ ） 还酹江月（ ） 料峭（ ）1吟啸（ ） 一蓑烟雨（ ） 应笑我（ ）【合作探究】1、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词在全词中起什么作用？2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？3、解读《定风波》小序、了解背景，思考：小序交代了哪些信息？ 4、《定风波》开头两句在全词中起什么作用？ 课题：苏轼词两首 课时 1 第 2 页 共 3 页清华园中学 高一（ 2 ）部 年级 语文 学科导学案 主备人：周彩虹 审核人...
