山西省临汾市清华园中学2014年高中物理 电磁感应现象中的两类情况导学案 新人教版选修3-2

电磁感应现象的两类情况 【学习目标】 1.知道感生电场。2.知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。【学习重、难点】 1.教学重点：感生电动势与动生电动势的概念。2.教学难点：对感生电动势与动生电动势实质的理解。【学法指导】讨论法，讲练结合法【导入新知】 引入新课 什么是电源？什么是电动势？电源是通过非静电力做功把其他形式能转化为电能的装置。如果电 源移送电荷 q 时非静电力所做的功为 W，那么 W 与 q 的比值 W/q，叫做电源的电动势。用 E 表示电动势，则：E=w/q在电磁感应现象中，要产生电流，必须有感应电动势。这种情况下，哪一种作用扮演了非静电力的角色 呢？下面我们就来学习相关的知识。【自主学习】感应电场与感生电动势教材图 4.5-1，穿过闭会回路的磁场增强，在回路中产生感应电流。是什么力充当非静电力使得自由电荷发生定向运动呢？英国物理学家麦克斯韦认为，磁场变化时在空间激发出一种电场，这种电场对自由电荷产生了力的作用，使自由电荷运动起来，形成了电流，或者说产生了电动势。这种由于磁场的变化而激发的电场叫感生电场。感生电场对自由电荷的作用力充当了非静电力。由感生电场产生的感应电动势，叫做感生电动势。【合作探究】1（2）洛伦兹力与动生电动势① 导体中自由电荷（正电荷）具有水平方向的速度，由左手定则可判断受到沿棒向上的洛伦兹力作用，其合运动是斜向上的。② 自由电荷不会一直运动下去。因为C、D 两端聚集电荷越来越多，在 CD 棒间产生的电场越来越强，当电场力等于洛伦兹力时，自由电荷不再定向运动。③C 端电势高。④ 导体棒中电流是由 D 指向 C 的。一段导体切割磁感线运动时相当于一个电源，这时非静电力与 洛伦兹力有关。由于导体运动而产生的电动势叫动生电动势。如图所示，导体棒运动过程中产生感应电流，试分析电路中的 能量转化情况。导体棒中的 电流受到安培力作用，安培力的方向与运动方向相反，阻碍导体棒的运动，导体棒要克服安培力做功，将机械能转化为电能。【课堂小结】1．知识要点 （1）感生电场： （2）实际问题中，我们常由 和 的情况来判断感生电场的方向，这时，要根据 用 来确定他们之间的关系。 （3）一段导线在做切割磁感线运动时，相当于 ，这时的非静电力与 有关【达标检测】（1）某空间出现了如图所示的一组闭合的电场线，这可能是( )A．沿 AB 方向磁场的迅速减弱B．沿 AB 方向磁场的迅速增强C．沿 BA 方向磁...