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初中八年级历史课件:《辛亥革命》

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初中八年级历史课件:《辛亥革命》 初中八年级历史课件篇一:《辛亥革命》 一、教学设计思路分析 (一)学习内容特征分析: 《辛亥革命》是人教版八年级历册第二单元第 8 课的内容。《辛亥革命》作为中国近代进步革命人士在政治近代化上的探究,具有划时代的意义。它承接了继洋务运动、戊戌变法之后,新民主主义革命之前的社会变革的爆发力由经济技术变革到政治改良,再到政治革命,本节课内容起着承上启下的作用。根据本节教材的安排特点,引导学生在原有知识基础上提出问题,深化讨论辛亥革命的必定性以及必要性。 (二)学情分析 1、生理学习技能分析:初中八年级学生经历过小学与七年级的学习,在历史知识上具备一定的认知基础,但是水平参差不齐,对于调度历史时期的时代背景,显得有些困难。不能从历史时间的大环境下看问题。 2、心理学习能力探讨:革命史本身就带有丰富的激情色彩。对于长期饱受强国凌弱的中国,辛亥革命的历史运动又显得极其振奋人心。本节知识既有枯燥乏味的纲领文件,又有行色生动的革命运动背景。将二者结合,恰到好处的牵动了学生的空间思维与发散思维。 (三)教学设计重点 在教科书的设计和老师的教学过程中应注重合理运用学习理论,帮助学生完成有意义的知识建构学习。由生动的《辛亥革命》电影精彩片段引入课堂教学,以简便易行及形象的多媒体影音将历史事件变得生动化。注重概念形成与进展的思维过程,即知识建构的动态过程。 (四)教学设计基本理念与思路 基于建构主义理论,创设丰富的情境,以历史事件中实例加以多媒体形象的呈现,以强有力的视觉冲击效果激发学生的眼到、心到、手到效应。通过知识迁移、情景设问促进学生的协作与沟通,最终实现意义建构。 二、教学设计方案 课题辛亥革命课型新授课课时 1 课时 教材目次人教版八年级历册 第二章第 8 课 教学 目标 【知识和技能】 1、了解孙中山救国革命思想路线的转变过程。 2、学会结合时代背景,深化探讨辛亥革命的爆发因素。 3、知道孙中山创办的政治团体以及武昌起义的意思。 【过程与方法】 1、根据联系前后知识点将知识面层层递进,知道辛亥革命的历史必 然性。 2、通过历史再现,激发对辛亥革命的学习热情。 【情感、态度与价值观】 1、通过近代革命志士的热血付出,激发学生的爱国情操。 2、培育学生学会联系历史与现实生活,珍惜现在的幸福生活。 教学重点中国同盟会的建立及其纲领、武昌起义与辛亥革命的历史意义 教...

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