初中语文导优辅差工作计划 【篇一】初中语文导优辅差工作计划 一、指导思想： 提高优异生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成基本能力
培辅计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩
二、学生分析： 八年级（3）班有学生 108 名，从前半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如郑扣扣、贾宝路等，部分学生由于平常学习不够努力，对学习没有信心，有很多不良的习惯，加上基础知识掌握的较差
有的差在基本技能及制造性发挥上
还有一些是差在细节上，而大多数差在厌学上
因此，转化后进生的工作重点应放在转化学生的自信心的培育上
班内学困生情况如下：成绩较差的：任昊、郑良发、郑巨鑫、郑巨强等
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步
三、转化目标： 1、树立信心和决心，能够战胜困难
2、养成良好的语文学习习惯
3、对语文有一定的兴趣
4、成绩有所提高
四、部分后进生学习困难的原因分析： 1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住，如张希岚
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩厌学，上课不注意听讲，如赵东豪、王向阳、许继才、郑栋梁等
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导部分学生是单亲家庭，学生长期和爷爷或奶奶抚养，家庭教育缺失，如孟庆龄
