北师大版小学一年级下册语文《宝贵的纪念》教案三篇篇一 教学目的：学习写字 7 个。 教具准备：课件。 教学过程： 一． 导入新课。 同学们你看这是谁？今日由冬冬来叫我们学写字好吗？ 二． 学习写字。（课件演示） 1．冬冬：”同学们，这 7 个字你们都认识吗？请读一读吧！”屏幕上同时出现写在田字格里的 7 个生字。 2．冬冬问：”你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教 这个字。如一学生指出”阶”最难些。鼠标点击后，屏幕上出现”阶”在田字格中的书写，并强调左耳儿旁也是横撇弯沟和竖两笔组成，但比右耳儿旁窄一些，写的要高一些。再由学生书写。 3．让学生比较”该、刻”两个字。 4．利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的美丽。 5．．学生抄写。 三． 巩固练习。 1．描一描，该、刻两个字。（G） 2．生字组词。 四．教学回顾： 板书设计： 宝贵的纪念 该 石 刻 名 字 台 阶篇二 教学目标： 1、情感、态度、价值观：通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。 2、识字：珍、贵等 15 个生字。继续培育识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法。 3、阅读：能比较熟练的读课文，鼓舞学生有感情的朗读。 4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。 教学重难点： 15 个生字词，渗透性识字。 教具：课件 实物投影 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 同学们，你们喜爱去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留纪念的？(生纷纷回答)有一群小动物，在山坡上盖了一间美丽的小亭子，他们是怎么留纪念的呢？这节课，我们来学习《宝贵的纪念》。 （采纳谈话导入新课，这既是学生感兴趣的问题，又能自然的过渡到新课学习。） 二、探究合作，学习新课。 1、师配乐范读课文。 听老师读课文，一边听一边用手指着书。认真听，认真看。（老师配乐读课文，学生看书专心听。） 2、喜爱这个故事吗？你能自己读课文吗？（学生自由读课文，拿笔用自己喜爱的方式把不认识的字标出来。） 3、除了听老师读识字外，你还有哪些方法能够识字？（回忆识字方法，生讨论并总结出，看生字表、看查字表问同学老师、大胆猜一猜等方法。）同学们的办法真多，下面你就用这些方法自学生字词，全部学会的同学，你就可以当小老师了。 4、检查自学情况。 （1）谁不用老师教就能读部...
