“一国两制”与统一大业【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“ 一 国 两制”构想的提出一国两制通过对 "一国两制 "构想的提出和香港、澳门回归问题的解决 , 加深对 " 一国两制 " 伟大构想的认识 ,培养学生从实际情况出发 , 实事求是地分析问题和解决问题的能力. 简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。论 从 史出历 史 比较情 境 再现独 立 思考通 过 " 一国两制 " 和 香港、澳门回归问题解决的学习 , 加 深学生对中国共产党伟大光荣和 邓 小平 " 一 国两 制 " 构想 的 认识 ; 培 养学生为实现祖国统一的爱国主义情感和信念.香港澳门的回归香港回归；澳门回归海峡两岸关系的发展七八十年代两岸关系的发展；九十年代以来的新情况和新变化【教材结构及重点难点】一、“一国两制”构想的提出二、香港澳门的回归1．香港回归2．澳门回归三、海峡两岸关系的发展1．七八十年代两岸关系的发展2．九十年代以来的新情况和新变化重点：一国两制、香港澳门回归、海峡两岸关系难点：海峡两岸关系【教学方法】用心 爱心 专心本节课可利用录像资料较多的优势，采用谈话讲述法和情景再现法进行教学；让学生在情景再现中再次感受历史那激动人心的一幕，激发学生的爱国主义的思想和情怀。在感知历史中不断加深对历史和现实理解的过程。应用谈话法和多媒体手段既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。【导入新课】 七子之歌闻一多 你可知 macau 不是我真姓。 我离开你太久了，母亲 ！ 但是他们掳去的是我的肉体。 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊。 请叫儿一声乳名：澳门。 母亲！我要回来，母亲。 香港、澳门回归，不止一次地听到这个熟悉的旋律，稚嫩的童声表达了迎回归的喜悦之情，也勾起了亿万人民内心深处的创痛、苦涩和辛酸。闻一多先生当年怀着悲愤、期待写下这首流传至今的《七子之歌》。闻一多所呼唤的“七子”，是指香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连等七个地方，当时都被西方列强霸占。他不会想到，时隔七十多年，西方殖民统治在我国彻底结束时，人们为他的诗谱写了优美的旋律。可放一段童声演唱，由此导入新课。【讲述内容】一、“一国两制”构想的提出 思考：“一国两制”的...
