物理学与人类文明教学设计设计思想：通过物理学的介绍，让学生对物理产生浓厚的兴趣；了解学好物理的一般方法，掌握学习策略；大致明确高中物理的学习内容，明确物理学习的有趣性、有用性。总之，是让学生了解物理、增加兴趣、激发志趣、掌握方法，树立学好物理的必胜信心。教学程序：先介绍物理课本，增加学生的感性认识；再介绍几个易混淆的物理术语，使师生间找到共同语言；然后讲为什么要学习高中物理及如何才能学好高中物理；布置作业。教学过程：一、介绍物理课本，增加感性认识物理课本的封面是一幅苹果落到水面的画面，它告诉学生，要学好物理知识，可以从身边的小事入手。从生活中去学物理，具体以第一章的安排为例，了解各章编写结构：有正文、阅读材料和本章小结等，教给学生如何利用目录和章后的小结进行复习的方法。二、介绍物理术语、寻找共同语言在物理学习过程中，经常会有一些物理术语，需要了解它 内涵和解释，并能与相似的术语区别开来。物质：1.独立于人的意识之外的客观实在；2.特指金钱、生活资料等。物资：生产和生活上所需要的物质资料，如物资交物、物资丰富等。物体：由物质组成，占有一定空间的人体。物理：1.事物的内在规律、事物的道理、人情物理；2.物理学。物理量：量工物质的属性和描述其运动状态时所用的各种量值。物理性质：物质不需要发生化学变就能表现出的性质。物理变化：物质变化中只是改变菜态而没有生成其他物质的变化，如汽油挥发，蜡受热熔化等。发生物一变化时，物质的组成和化学性质都不改变。时间：1.物质存在的一种客观形式，由过去、现在、将来构成的连绵不断的系统。是物质运动、变化的持续性、顺序性的表现。2.有起点和终点的一段时间，如地球自一圈二十四小时。时刻：1.时间中的某一点，如列车时刻表。任两个时刻之间的一段过程为时间。在时间坐标轴上，时刻对应于一“点”，时间对应一段“长度”。空间：物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性和伸张性的表现：三维空间。说明：这些术语的精确说法都可以从《现代汉语大词典》中查到，不需要学生刻意掌握，只要注意到它们的区别即可。要以后的教与学中提到相关物理术语，能够准确界定，师生间找到共同语方。三、为什么要学习高中物理？之所以要进一步学习物理知识，是由物理知识的有用性、有趣性和在学习的过程中对个人文化素质的提升、优良品格的养成、分析和解决问题能力的提高的作用所决写。1.有用性。...
