电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

只有一个地球教案

只有一个地球教案_第1页
1/84
只有一个地球教案_第2页
2/84
只有一个地球教案_第3页
3/84
只有一个地球教案 只有一个地球教案 1 教学目标: ⒈认识到地球为类提供了生存与进展的基本条件,培育热爱地球、关爱地球、感激地球的情感,体会“只有一个地球”的含义。 ⒉初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题,理解人与自然和谐共存的重要性,初步树立环境忧患意识。 ⒊了解并关注家乡的生态环境,初步学会开展社会调查,撰写调查报告的基本方法。 教学过程: 一、导入教学 同学们,去年冬天,我们学习了一篇课文《只有一个地球》,你还记得宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹吗?(学生思考回答) 是啊,我们生存的地球实在是太可爱了,它无私地为我们提供生存和进展的空间,像一位伟大的母亲,为我们这些儿女奉献了自己的一切。那么我们这些做儿女的,应当如何来报答地球母亲呢?今日我们一起来学习《只有一个地球》。(板书课题) 二、教学活动 活动一:感悟地球的奉献 ⒈播放《只有一个地球》课文,引导学生初步感受地球为人类提供了生存与进展的空间和资源。 ⒉以教材上的水、森林、矿产资源为范例,引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活,来说说地球给我们提供了什么。 活动二:论证地球是人类唯一的家园 ⒈活动准备:收集一些有关其他星球基本概况(温度水分、氧气)的资料,分发给学生,为课堂讨论做准备。 ⒉引导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论。 ⑴月球和火星的温度、大气含氧量和水分善能否满足人类生存的基本需求? ⑵假如学生还提到其他星球,老师可以简单介绍其他星球的基本概况。也可布置学生自己在课后查阅资料,培育学生的探究精神和自主解决问题的能力。 ⒊到目前为止,除了地球之外,我们还没有找到适合人类生存与进展的其他星球。那么我们是不是可以人为地制造出一个适合人类长期生存与进展的第二个空间呢? ⑴让学生说一说他们的大胆假设和想象,其他学生对此提出质疑。 ⑵老师介绍“生物圈 2 号”实验基地的相关情况。 ⒋让学生说一说他们对“地球是人类唯一的家园”的感想,老师加以总结。 只有一个地球教案 2 活动目的: 通过本次活动,帮助学生了解地球,了解我们周围的环境,了解地球污染的状况,使学生认识到保护环境的重要性,激发学生自身保护环境的意识,培育学生从小热爱地球,保护地球的良好情操。 活动准备: 1 阅读有关环保的书籍,了解环保知识。 2 收集有关地球环保的诗歌、故事、小品等。 3 找有关...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

只有一个地球教案

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部