质点 参照系和坐标系一、教学目标知识与技能１．认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法
２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系
３．通过实例理解参考系，知道参考系的概念及运动的关系，会用坐标系描述物体的位置
过程与方法１．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法
２．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法
３．体会用坐标方法描述物体位置的优越性
情感态度与价值观１．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然、勇于探索的精神
２．渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想
３．渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想
二、教学重点与难点重点：1
理解质点的概念2
从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念难点：理解质点的概念三、教学方法联系日常生活中的实例,老师引导学生得出有关物理概念四、教学设计（一）新课导入从生活实例引入: 如: 汽车在马路上飞驰 汽车对马路位置改变 江水咆哮地奔向远方江水对河岸位置改变总结:一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运动怎样描述机械运动，即怎样地描述物体上各点的位置及其随时间的变化呢
（二）新授内容1
物体和质点研究物体的运动，第一步是要确定物体的位置
物体都具有大小和形状，在运动中物体的各点的位置变化一般说来是不同的，所以要详细描述物体的位置及其变化，并不是一件简单的事情
例如：(１)投掷手榴弹时怎么样测量投掷距离
(２)把教室的课桌向后推出 0
5m 怎么样测量距离
(3)你从校门口向校园内走 100m，你现在在哪儿
在学生议论过程中，引导学生想到我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差异，把物体简化成为没有大小、形状的点，或者说用一个有质量的点来代替物体
引入质点是为了使物体
