听示范课体会：积淀名师经验亮丽教书生涯

听示范课体会：积淀名师经验，亮丽教书生涯 10 月 19 日，一个好日子。 我们 xx 中心校全体五六班级语文老师齐聚一堂，一起观摩了 xx 小学吉 xx 老师的示范课。授课老师的精心展示不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。以下我就此次听课活动谈谈我的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完吉 xx 老师<<我的伯父鲁迅先生>>示范课后，我认为她对教材的把握具有其独到之处，从题眼入手，一步步的深化文本。伯父是谁？原名叫什么？跟课文的作者是什么关系？为什么写文章不用真名字？毛泽东是如何评价鲁迅先生的呢？一系列问题的设置，扣人心弦，既吸引了听课的学生，又调动了听课老师的热情。 第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。吉 xx 老师做到了。从“自读课文，画出不熟悉的生字”到“抽查学生一起熟悉生字”，再到“画出文中四字词语并加以理解”，都注重了学生的自学培育，尤其是方法的指导，“联系上下文理解词语，查字典，换个近义词”非常有用。第三、注重引导学生朗读。吉老师非常注重指导学生朗读，有学生自读课文，也有学生齐读、分组读、示范读，进而激发了学生的阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟了文章中所表达的鲁迅的优秀品质和精神，层次非常清楚。第四、注重学习习惯的养成。吉老师在课堂上穿插了一些学习方法的教学，当学生以后碰到类似的问题时才能够用自己的力量解决。[莲山课~件 ]例如吉老师要求学生在读课文时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。吉老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。同时吉老师也在一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，这些做法，都有利于培育学生集中精力，认真学习的好习惯的形成。 第五、亲切的评价语言。吉老师评价学生的语言是那么贴切，到位，“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”，这些朴实，自然的语言，对我感慨很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。第六、今后努力方向1 、必须不断地学习。我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要扩大自己的知识面，...