§1.5 函 数的图象【学习目标、细解考纲】 1.会用 “五点法”作出函数以及函数的图象的图象。 2.理解对函数的图象的影响. 3.能够将的图象变换到的图象. 4.会根据条件求解析式.【知识梳理、又基再现】 1.函数，（其中）的图象，可以看作是正弦曲线上所有的点_________（当 >0 时）或______________（当 <0 时）平行移动个单位长度而得到. 2.函数（其中>0 且）的图象，可以看作是把正弦曲线 上所有点的横坐标______________（当>1 时）或______________（当 0<<1 时）到原来的 倍（纵坐标不变）而得到. 3.函数>0 且 A 1)的图象，可以看作是把正弦曲线上所有点的纵坐标___________（当 A>1 时）或__________（当 0
0,>0）的图象，可以看作用下面的方法得到：先把正弦曲线上所有的点___________（当>0 时）或___________（当<0 时）平行移动个单位长度，再把所得各点的横坐标____________（当>1 时）或____________（当 0<<1）到原来的 倍（纵坐标不变），再把所得各点的纵横坐标____________（当 A>1 时）或_________（当 00,>0)在同一个周期内的图象如图，则它的振幅、周期、初相各是（ ）. A. A=2,T=2 B. A=2,T=3 C. A=2,T=2 D. A=2, T=3 5.已知函数，在一个周期内，当 时，取得最大值 2，当时取得最小值-2，那么（ ）.A. B. C. D. 6.将函数的图象向右平移 个单位，所得到的函数图象的解析式是____________________；将函数的图象向左平移 个单位，所得到的函数图象的解析是____________________.【基础训练、锋芒初显】 1.若将某正弦函数的图象向右平移 以后，所得到的图象的函数式是则原来的函...
