1 磁现象和磁场 3一．教学目标（一）知识与技能1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念
2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用
3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的
知道地球具有磁性
（二）过程与方法利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性
（三）情感态度与价值观通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现砂现象的广泛性二．重点与难点：重点：电流的磁效应和磁场概念的形成难点：磁现象的应用三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪四、教学过程：（一）引入：介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容
在本章，我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用，知识主线十分清晰
本章共二个单元
第一、二、三节为第一单元；第四~第六节为第二单元
复习提问，引入新课［问题］初中学过磁体有几个磁极
［学生答］磁体有两个磁极：南极、北极
［问题］磁极间相互作用的规律是什么
［学生答］同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
［问题］两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的
［学生答］磁场
［过渡语］磁场我们在初中就有所了解，从今天我们要更加深入地学习它
（二）新课讲解-----第一节、磁现象和磁场1．磁现象 （1）通过介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究、指南针的发明和作用来认识磁现象（2）可以通过演示实验(磁极之间的相互作用、磁铁对铁钉的吸引)和生活生产中涉及的磁体(喇叭、磁盘、磁带、磁卡、门吸、电动机、电流表)来形象生动地认识磁现象
【板书】磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性
具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极
2．电流的磁效应 （1）介绍人类电现象和磁现象的过程
（2）演示奥斯特实验：让学生直观认识电流的磁效应
做实验时可以分为四
