第十章 热力学定律教学目标：1．知识目标通过例题的讲解，使学生对本章的基本概念和基本规律有进一步地理解，并能熟练应用本章知识分析解决物理问题。2．能力目标在熟练掌握基本概念、基本规律的基础上，能够分析和解决一些实际问题。3．物理方法教育目标通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学方法。复习重点：对物理概念的深刻含义、对物理概念的综合性运用教学方法：复习提问，讲练结合，学案导学教具投影片，学案教学过程一、本章知识脉络二、本章要点追踪用心 爱心 专心1．改变物体的内能有两种方式（1）做功：在绝热过程中，外力做功，物体内能增加；克服外力做功，物体内能减少。（2）热传递：在单纯传热过程中，吸收热量，物体内能增加；放出热量，物体内能减少。（3）做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，但有区别，做功是能量的转化，热传递是能量的转移。2．热传递热量从高温物体传到低温物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程叫做热传递。热传递是通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现的。在实际的热传递过程中，这三种方式往往不是单独进行的。（1）热传导是由于大量分子、原子等相互碰撞，使能量从物体的高温部分传至低温部分的过程。热传导是固体热传递的主要方式，在气体和液体中，热传导往往与热对流同时进行。（2）热对流是靠液体或气体的自然流动，使能量从高温部分传至低温部分的过程。热对流是液体和气体热传递的主要方式。 （3）热辐射是物体不依靠任何媒质，直接将能量以电磁辐射的形式发出，传给其他物体的过程。热辐射是远距离热传递的主要方式。3．热力学第一定律在一般情况下，如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程，外界对物体所做的功 W加上物体从外界吸收的热量 Q 等于物体内能的增加 ΔU。即 ΔU＝Q＋W。利用 ΔU＝Q＋W 讨论问题时，必须弄清其中三个量的符号法则。外界对物体做功，W 取正值，反之取负值；物体从外界吸收热量，Q 取正值，反之取负值；物体内能增加 ΔU 取正值，反之取负值。4．永动机不可能制成第一类永动机 不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功。这种永动机违背了能量守恒定律，是不可能制成的。第二类永动机 只从单一热源吸收热量，全部用来做功，而没有冷凝。这类永动机虽然不违反能量守恒定律，但与热力学第二定律相矛盾，这类永动机也是不可能制成的。5．热力学第二定律表述一：热量不能自发地由低温物...
